激发学生学习英语兴趣培养其语言才能.pdf

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1、【理导航】【才·识】激发学生学习英语兴趣培养其语言才能江苏高邮●何双燕杜威说：“兴趣是生长中的能力的信号和象征，经常而细心课能起到很好的复习作用，让学生在轻松的氛围中消化和吸收地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。”在小学英语教学所学知识。中，想方设法、恰到好处地设计出各种活动，既寓教于乐，又让学二、游戏教学。寓教于乐。诱发学生求知生体会到学习英语的乐趣，从而提高了英语教学质量。那么如何英国教育家洛克说过：“教育儿童的主要技巧，是把儿童应能激发起学生学习英语的兴趣，培养其语言才能呢?做的事情变成一种游戏似的。”所以，若能将英语知识融于游

2、戏一、歌曲导入，活跃气氛，激发学习兴趣之中，尽量把教学的内容用做游戏的形式表现出来，不仅能使小学英语歌曲对学生学习英语有很大的帮助。上课伊始，师小学英语课堂气氛活跃，还能锻炼学生的英语交际能力，让学生一起唱一首英语歌曲，可以活跃学习气氛，激发学生英语学习生爱学、乐学。如6AUnit7《AtChristams)词汇教学，教师可以兴趣，使学生以积极的心态投入到课堂中去。如5BUnit9设计猜测活动，看学生是否可以根据不同的提示想到所呈现的)开课之初先唱一首《whatdoyouhave?》，既可以复习巩单词，如提示词：thirs

3、ty，drink，tea联想到teapot，提示词：hair，固上节课的内容，又巧妙地引入了本课课题，在英语课堂中起到dryer(使⋯⋯干燥)联想到hairdryer⋯⋯这种猜词的游戏方式不了铺垫、渗透教学内容的作用。在突破重难点时唱一首歌，可以仅能促进学生积极思考，还能帮助学生记忆词汇。游戏在课堂的让难懂的知识随着优美的歌曲而雪化冰融。如5BUnit9每个环节都能发挥出它的独到之处，如6BUnit3)中讲完最后一个图形“star”后拓展：superstar(超级明way)，在巩固环节设计一个游戏：“

4、美羊羊被灰太狼捉去狼堡，狡星)，twinklestar(闪烁的星星)，可以让学生疲惫的身心得到缓猾的灰太狼把美羊羊藏了起来，而美羊羊就在A、B、c其中一个解，并可以保持学生的学习积极性。在结束课堂时唱首歌对本节地方，运用本节课所学句型‘Goalongthestreet，andthenturnat一、亮化形式——“读”字寓趣乐融融(1)规范书写姿势。写字姿势的正确与否直接影响着学生的会“读”字是写好字的第一步。写字前，教师要引导学生认真写字质量。通过观察，我在教学中发现了他们几种错误的握笔姿观察，看清每一个字的间架结构和重要笔画，做到心中有

5、数。目前势。为此，我和学生一起学习了正确写字姿势的《五指歌》，以便于我们也不难发现，很多学生写字姿势不正确，笔画书写太过随意，他们记忆：“老一老二不打架，老二喜欢弓着背。老三抵在笔杆后，笔顺错乱，这些都是迫切需要克服和纠正的。笔者在教学中注意老四老五抱成团。”尝试从激发学生兴趣人手，在丰富多彩的、趣味十足的活动形式而针对孩子在坐姿方面的错误，我总是先在他们在写字之前中让学生先乐于“读”字，他们趣意盎然，后面的写字教学也就水提醒他们调整好姿势，让他们背诵《写字姿势歌》：“头正身直，臂到渠成了。开足安，一寸一尺一拳头，正确姿势顶呱呱!”同时，

6、我要求学生：(1)运用儿歌激趣。儿歌因为其通俗易唱而颇爱孩子喜爱，在“眼离书本一尺，胸离书桌一拳，手离笔尖一寸。”长此以往，学生写字教学中采用趣味教学法、做绕口令游戏、编顺口溜等有趣的自然养成了良好的写字姿势。活动，可以开启孩子们的心智，让孩子在快乐中写字。如教基本笔(2)养成良好习惯。好习惯铸就好未来，良好书写习惯的养画“横、竖、撇、捺、点”时，笔画编成儿歌：一横一扁担；一竖像小棒成是写好字的关键。首先要让学生喜欢上写字，有了兴趣才能坚棒；撇像扫把，捺像剑，雨点儿从天降。在教学“牵”字时，我编了首持。我发现很多学生的书写有很多姿势，做上

7、交作业一种姿势，儿歌：一头牛住在屋檐下，抬头看天少一画。学生一下子兴趣盎做家庭作业则是另一种姿势，我分析如下：一方面是因为作业然，记住了字形。多。难以顾及书面质量；另一方面则是学生没有形成良好的书写(2)通过图示引路。低年级学生由于年龄过小，注意力不易集习惯，半途而废。为此，在平时的教学中，我们要了解学生的年龄中，他们往往在观察上不能到位，对汉字的结构把握往往不够准特点，布置适量、适度的作业，保证学生高质量完成，宁缺毋滥；确，这样写起字来经常会出现比例不协调。教学中，教师不妨以简也可以适当地给学生讲一些书法家练字的奇闻逸事(如王曦之单的比

8、例框架图作辅助手段，让学生对字形结构一目了然。如左“临池学书”等故事)。同时，我们还要将练字意识融入到日常的窄右宽的字，用简笔画画出左右比例2：1，上中下结构的字，就用各科作业之中，和各科教师