浅谈多媒体技术在小学数学教学中的辅助作用.pdf

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1、教育技术2014年3月28日浅谈多媒体技术在小学数学教学中的辅助作用文／涂兵摘要：现代教育技术以其强大的功能，越来越多地被应用到教学中。多媒体技术在创设教学情境、激发学生兴趣、降低教学难度，突出重点难点、培养学生思维等方面有着积极的促进作用。关键词：多媒体；学习兴趣；抽象概念；思维定势新课改要求我们以学生为根本，从学生现有的认知出发，创设特点，将不易理解的抽象观念生动形象地展现在学生面前，从而缩符合学生实际情况的教学情境，激发学生学习的兴趣，引导学生自短了学生认识的过程，降低了学生想象的难度，培养了学生思维的主学习，掌握学习的技巧。多媒体技术的使用，对小学数学教学有灵

2、活性和创造性。着很大的辅助作用。本文结合教学实践，谈谈多媒体在教学中的辅三、利用多媒体教学，培养学生的思维能力助作用。数学教学的主要任务是培养学生的思维能力。教学能否有利一、多媒体辅助教学。有利于激发学生学习的兴趣于学生思维的发展，关键在于教学是否突出了“过程”。在过程中总多媒体声像并茂的特点，可以吸引学生的注意力；动静结合的结，在过程中学会思考，在过程中学会分析问题、解决问题，这是对特点，可以激发学生的兴趣。多媒体丰富多彩的表现方式，能给学学生思维发展的最好手段。多媒体技术辅助教学，则更能将“过程”生多感官刺激，给他们新奇的感觉，能让他们对学习产生更大的兴凸显出来，

3、让学生的思维得到更加完善的训练，更能深刻地领悟数趣。兴趣是最好的老师，有了对数学学习的兴趣，课堂教学自然也学思想和数学方法。会收到良好的效果。总之，在小学数学教学中，合理恰当地使用多媒体技术，可以例如，在教学“认识物体和图形”一课时，我们可以在展示课本有效地活跃课堂气氛，激发学生对数学课的兴趣。多媒体是一种很所示图片的基础上，加以引申，展示一些课本上没有的图片，另外，好的辅助工具，作为新时代的教师，我们要跟上时代的步伐，熟练还可以通过Flash动画，将图形之间的变化做成动画形式，这样更掌握和运用多媒体，让多媒体技术更好地服务于教学，从而更好地能吸引学生的眼球，加深他们

4、对知识的理解和记忆。实现素质教育。二、多媒体直观的表现方式帮助学生理解抽象概念多媒体课件以其形象直观的表现方式，对将抽象的问题形象(作者单位陕西省安康市紫阳县向阳镇中心化，促进学生理解有着积极的促进作用。在教学中，恰当合理地使学校)用多媒体，通过多媒体的文字、动画、声音、图像可同时进行展示的·编辑李建军(上嵌筹133夏)文里学的单词跟英语影片中出现的单词根本不学过程中把英语影片作为一种教学方法加以运用能充分发挥学生能做比较，正如小河与大海的关系。因此在观看影片时，肯定会出的主体性，使学生在轻松的课堂环境中掌握知识，开阔视野，笔者现很多生词、生句，这其实是一个非常好的学

5、习过程。学生们认为将继续探索，不断激发中职学生的学习兴趣，提高中职学生的英语最难最枯燥的就是记单词，恰恰英文影片能解决这个问题。让学生水平。在享受视听效果的同时又反复看到并听到这些单词，过度熟悉就参考文献：能记住，因此学生能轻轻松松记住很多单词。如：英语影片《史莱赵秀华．原版英文电影与英语教学．辽宁师专学报：社会科学克》中有很多词汇：o胖，~eedom，scary，patience，button，compen—版，2002(3)．sate，brimstone等。因此观看英文影片无疑有利于巩固和扩大词汇(作者单位浙江省宁波市宁波第二技师学院)量，何乐而不为呢?·编辑李建

6、军5．利用英文影片丰富学生的课余生活在教学过程中教师让学生接触更多的英文影片多，学生就会喜欢看英文影片，一旦喜欢，学生自己就会选择一些适合他们看的英文影片，并且有的还会去模仿表演。在学校举办的每年的技能节上，英语类比赛就有外语话剧表演比赛、英语情景剧比赛，参赛选手认真准备而且表演得很不错，受到学生的喜爱与老师的认可。英文影片对中职学生英语学习有很大的促进作用，教师在教134曩嘲