资源描述：
《巧法记忆,打造英语高效课堂.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、巧法记忆，打造英语高效课堂何婷婷（深圳市罗湖区螺岭外国语实验学校，深圳518001）众所周知，英语学科是一门语言学科，它的实际运用和日常交际的意义十分突出。但是，它又是一门外语学科，因缺乏本土母语所具有的语言浸染环境而成为学生所谓的第二语言。然而正是因为生活中缺乏实际运用的机会以及情景，英语教学都在课堂上完成，自然而然，陌生的词汇语法令学生在记忆上就必然有一定的困难，成为英语高效课堂的难关。小学低年级的英语教学是外语基础教育的开端，但现有的“高效课堂”不管是采用“导学案”还是“先学后教”模式，都是基于在有一定学科基础知识的学生中实现。因此，“
2、高效课堂”较大程度受限地应用于初、高中学校或者小学中高年段，而几乎不涉足于小学低年级阶段。面对着学科基础薄弱以及大量记忆性新知识教学，且在没有教学模式或成功案例参考的情况下，教师应如何帮助学生记忆，在有限的课堂时间内让学生完成“认知——记忆——运用”的过程，促使课堂成为高效课堂？本文将结合自身教学经验和具体的课堂记忆案例，谈谈自己的认识和思考。一、巧法引入案例一：在教授颜色单词时，教师通过简笔画展现野外景象让学生复习植物、动物以及已学的颜色单词。师：Whatcanyouseeinthepicture?生：Icanseeaduck.师：What
3、coloristheduck?生：It’syellow.师：Whatelsecanyousee?Whatcolorisit?生：…6师：Whatcoloristhetree?生：It’sgreen.师：Yes.Theleavesaregreen.（手指树叶）Butthetrunkisbrown.（手指树杆）师：Canyouseetherainbow?（手指彩虹）Whatcolorisit?生：It’sred,green,yellow,orange,blue…师：Purpleandpink.案例分析：每一节课的备课过程中，教师都会归纳出该堂课的
4、重点。学生要掌握的知识点可能是一些单词，是一两个句型或者是某一个语法点，但是它肯定是这节课为数不多的且需要记忆的精髓知识。根据艾宾浩斯的遗忘规律，重点知识需要不断地重现才能不容易被遗忘。上海市教研员朱浦老师曾说过，新知识可以在热身导入部分以口头的方式引入。因此，从课堂的第一时间就应进行记忆刺激。本课的重点为新授词“purple,pink,brown”，师生对话中谈论的彩虹以及树杆就包含了本课新授的颜色单词，形成了学生的第一印象。这种引入方式将复习与新授结合，非常有效且不会偏离课堂主题或者浪费课堂时间。二、巧法转化案例二：学习人称代词he,sh
5、e。由于字形相近容易混淆，教师让学生讨论如何区分记忆。生：she中含有字母“s”，但是he没有。因为“s”就像是女孩们扎起来的马尾，所以有“s”的she就是女孩，没有“s”的he就是男孩。案例三：在记忆bedroom,bathroom,livingroom,diningroom这四个房间单词的书写时，前两个单词与room合在一起写，后两个单词与room分开写。教师让学生讨论如何区分记忆。生：bedroom是卧室,bathroom是浴室，睡觉洗澡的时候房间都是要关门的，所以要和room合起来写。而livingroom是客厅,diningroom
6、6是饭厅，看电视吃饭的时候都可以开门，所以要和room分开。案例分析：转化，指转化知识的记忆主体。教师记忆知识的方法是系统的、全面的，而学生的知识系统却是不完整的。因此，并不是教师所教的记忆手段在学生身上都有效。其实，在面对陌生的英语知识时，学生可以想出许多让自己记忆深刻的方法。例如，鼓励孩子来当老师，将自己的想法分享出来，既可以加深其他人的记忆，在思考的过程中已经加深了自身对知识的记忆。以上两个案例中学生说的话虽然不是用英语表达出来的，但是更贴近孩子的思想，也有助于孩子们的理解和记忆，无疑比死记硬背显得更高效。三、巧法巩固案例四：在学习新单
7、词后的机械操练环节中，用游戏代替读单词是学生们最喜闻乐见的。为了让全班学生都做到自愿地大声读单词，教师安排了一个藏宝活动：选一名学生做寻宝人，在讲台上等待老师藏宝；老师将字卡当作宝物藏在教室某一个学生的抽屉之后，就可以开始寻宝；全班同学不停地读出“宝物”单词来帮助寻宝人，当寻宝人越来越靠近“宝物”时，就读得越大声；相反，离“宝物”越远时就越小声。这个活动能让学生迫不及待地读单词，对于操练某些难读的单词非常有效。案例五：在学习动词ing短语时，有学生将短语与已学地方名词相结合，用“Twinkle，Twinkle，LittleStar”的旋律唱出
8、来：Running,runninginthelivingroom.Eating,eatinginthedinningroom.Sleeping,sleepingin
