秋天的雨教案1(1).doc

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1、人教版小学语文三年级上册第11课《秋天的雨》第二课时简案执教老师：吕海燕执教班级：三（2）班执教时间：2011.11.09上午第2节执教地点：三（2）班教室【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。2、借助图片，拓展说话，培养学生语言表达能力。3、积累好词佳句。【教学重难点】借助文字与图片体会秋天的美好，感受课文的语言美。【教具准备】1、PPT课件2、若干不同颜色的叶子：枫树叶等等【教学主旨】以图为媒——以读激情——以说拓展【教学过程】（第一课时要熟读课文、认识生字）第二课时一、组织教学二、创设情境，诗意导入播放一段秋色的

2、视频或PPT（1-14页）。9人教版小学语文三年级上册第11课同学们，想必这美丽的秋色一定震动你的心了吧？你们知道吗？这美好的秋色啊，是伴着温柔又清凉的秋雨悄悄地来到我们身边的，今天，让我们再一次走进—《秋天的雨》，去感受秋天的美好。出示PPT（15页）三、整体读文，概括感受1、点几名学生读课文，说说你对秋雨的印象。2、学生读。读完，评价。3、点学生说对秋雨的印象，要点是：是钥匙有颜料藏气味报信息生说，师边板书（上述四点）4、小结：四、精读感悟，诗意品味。（一）诗意品读，比喻句里说秋天。同学们，这篇课文写得着真好啊，老师发现，作者用了很多比喻句。你们能不

3、能找出来，我们一起欣赏欣赏呢？出示PPT（16页）1、默读找比喻句。师：请大家把找到的比喻句用“～～”画出来。2、点生说出自己找到的比喻句，大家一起欣赏。PPT（17-20）出示比喻句3、训练朗读。读出比喻句的韵味。4、模仿写句子。PPT（21页）出示：9人教版小学语文三年级上册第11课秋天的雨把＿＿色给了＿＿＿＿，＿＿＿＿像＿＿＿＿。如：秋天的雨把＿蓝色＿色给了＿鲁冰花＿，＿鲁冰花＿像＿蓝色的蝴蝶＿。秋天的雨把＿红色＿色给了＿一串红＿，一串红＿像＿红色＿的火把。还有睡莲、美人蕉等花。5、老师：同学们，这一段的比喻句我太喜欢了，我读了四五遍就把它们都背下

4、来了，你们能不能背下来呢？我给2分钟你们，试一试，看谁先背下来。我就奖励谁一个特别的礼物。6、学生背诵。奖品就是秋天的象征——枫树叶。（二）诗意品读，拟人句里说秋天。刚才这个环节同学们学习得真不错，课文里不仅有很多比喻句，还有很多拟人句呢。你们能不能也找出来，让大家来欣赏欣赏呢？PPT（22页）出示1、默读找拟人句。师：请大家把找到的拟人句用横线“___”画出来。2、点生说出自己找到的拟人句，大家一起欣赏。PPT（23-25页）出示拟人句3、训练朗读。读出拟人句的韵味。（三）诗意品读——选词送秋天，颜色词里说秋天。刚才，我送给你礼物，其实不是我送的，是谁

5、呢？（秋姐姐），秋姐姐把美丽的秋色送给同学们，同学们想不想送点礼物给她呢？好，我们就来玩一个游戏，叫——选词送秋天。出示PPT（26页）选词送秋天9人教版小学语文三年级上册第11课同学们，课文里这么多的好词，应该送哪个呢？告诉你们吧，秋姐姐最喜欢颜色的词，我们赶快到课文里把颜色的词语找出来，送给秋姐姐吧。1、学生找表示颜色的词语。2、我看大家都找到漂亮的礼物了，准备送给秋姐姐。在送礼的时候，老师有个要求，就是送的时候要说一句话。PPT（27页）出示说话的格式。我要把________送给，让____帮我送去吧。例：我要把_紫色___送给秋姐姐，让_睡莲_帮

6、我捎去吧。3、学生模仿着说。（老师扮演秋姐姐：谢谢你，___同学，我会把你的颜色好好珍藏的。）师板书——把有颜色的叶子贴上黑板。老师引导：除了说出第三段里的词语外，还要学生想象出省略号后面的词语。每说一个，奖励一片叶子。（准备的叶子需要不同的颜色）4、师以秋姐姐的口吻说：谢谢同学们，你们送我这么多的颜色，我都记不清了，哪个能干的小朋友用一个词概括这么多的颜色呀？（学生说：五彩缤纷）PPT（28页）出示师指板书：这么多的颜色，用一个词语概括，就叫“五彩缤纷”。D、有感情品读第二段。（配乐）PPT（29页）出示第三段，配乐朗读。（四）、诗意品读——选词送秋天

7、，叠声词里说秋天同学们，秋姐姐不仅喜欢颜色的词，还喜欢叠声词呢。什么是叠声词呢？比方说，高高的，小小的，甜甜的，平平安安、高高兴兴，它们都是叠声词。你们明白了吗？秋姐姐跟我说：“叠声词读起来好好听哦，快叫三（2）班的同学找出来读给我听呀”9人教版小学语文三年级上册第11课。同学们快找吧，把它送给秋姐姐。1、学生找。2、点生赏读这些词句。PPT（30-31）出示叠声词如：梨香香的，菠萝甜甜的舒舒服服地睡大觉松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳（五）诗意品读——选词送秋天，动作词里说秋天。同学们，你们送那么多礼物给秋姐姐，秋姐姐高兴极了，她想动一动呢。她还需要一个礼

8、物，就是要几个表示动作的词语。你们能够找出来吗？1、学生找，圈出来。2、生说动词