浅谈作文教学中想象力的培养.docx

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1、浅谈作文教学中想象力的培养宿州市雪枫小学徐凤兰【内容摘要】学生想象力的培养，对于发展学生的创造性思维，提高学生的写作水平有着极其重要的作用。在作文教学中，教师应积极采取各种措施和方法去培养学生的想象力：激发写作兴趣，培养学生的想象力和创造力，想象不等于空想，只要合理有据，学生就会展开想象的翅膀，打开思维的大门，在提高作文水平的基础上不断创新。【关键词】作文教学；想象力；培养；创新作文教学是语文教学中不可或缺的一部分，是对学生进行作文训练、培养作文能力的主要阵地，同时也是学生把自己的知识、情感、体验外化的一种表现。作文教学是培养学生创新能力的沃土，而想象又是思维最基本

2、的和最重要的形式。因此，培养学生的想象力，对发展学生的创造性思维，提高写作水平有着重要意义。想象是人脑在已有知觉材料的基础上经过加工改造产生出来新形象的心理过程。它是构成思维能力的重要因素之一，是反映现实的一种特殊思想活动。想象可以使人认识无法直接感知到的事物形象，使人认识宏观世界和微观世界，可以极大地丰富人们的精神世界，大大提高人们改造世界的能动性，成为推动人类社会不断前进的精神力量。伟大的教育局乌申斯基曾说：“强烈的活跃的想象是伟大智力不可缺少的属性。”在智力开发的各个环节中，培养学生想象力具有不可低估的作用。爱恩斯坦说过：“想象力概括着世界的一切，推动着世界进

3、步，并且是知识进化的源泉，是科学研究中的实在因素。”这就是说想象能超越时间和空间的限制，把不同时间、不同地点获得的零碎知识联系起来，经过加工整理，形成和创造出新的形象。要提高学生运用语言的能力，是离不开想象的，想象越丰富，表达九越具体生动。因此，作文教学中注重学生想象力的培养，对学生学习知识，增强技能、提高语文素养等都有重要意义。语文听说读写各项能力都与想象有关，作文更是一刻也离不开想象，展开想象的翅膀，才能使文章思路开阔。想象不受时空限制，借助想象可以“观古今于须臾，扶四海于一瞬”，“笼天地于形内，挫万物于笔端”，把流于异地传于异时的生活场景组接在一起，展示人们从

4、来没有见过也不可能见过的景象，这无疑等于扩大了选材范围，丰富了写作材料。乐于想象是儿童的天性。鲁迅先生就十分赞赏童心，他说“孩子是可以敬服的。他常常想到月亮上的境界，想到地面的情景，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，想潜入蚁穴……”这就是孩子眼里的世届，奇妙的世界。九年义务教育《语文课程标准》明确指出：要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。从“大纲”对小学生习作的这一要求出发，在平时的习作训练中，要求学生用“我”的自由之笔，写“我”的自得之见，抒“我”的自然之情，显“我”的自在之趣。目前，培养儿童的想象力不仅是作文的需要，更

5、是培养创造性人才的需要。众所周知，随着科技的进步，机械思维已经越来越多地被机械智能锁替代，现代的繁荣将靠人的创造力和创新精神来实现。创新精神是未来人才最重要的素质之一，而想象力又是创新精神的核心，作文又是培养想象能力的重要手段。因此，我们要充分利用作文教学去诱发、培养儿童的想象能力。一、读写结合引发想象。“读书破万卷，下笔如有神。”阅读教学不应仅限于完成阅读任务，还应为作文提供范文。叶圣陶老先生指出：“教材无非是个例子，凭借着这个例子要使学生能举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”小学语文教材中，有好多课文都给学生留下了想象的余地。它们为学生展开想象的翅膀，发展和培

6、养逻辑思维能力，创设了很好地条件。比如，学习了《电脑住宅》后，我预留一个作业介绍的电脑住宅是如此先进，它方便、神奇、安全、功能多。如果让你来设计一座电脑住宅，你会设计出怎样的房屋？请把你的设计具体地写出来。学生展开丰富的想象，借助现代科技带来的方便，开始了别具一格的设计。有的学生在作文中写道：我设计的电脑住宅，门的上方有一个“蝴蝶结”，其实那是微型摄像机，它能把每一个来访者的容貌输入电脑。要想进入住宅，必须要输入指纹。电脑内有许多指纹锁，你可以申请和删除。比如你表姐要来你家暂住，你就可以把她的指纹输入电脑，只要电脑确认这是你申请的指纹锁中的一种，就可以进入。……一楼

7、是厨房……二楼是书房……三楼的前半部分是一个“多变式房间”，比如要健身时，房间就会变成一个健身房，有许多健身器材，后半部分是一个游泳池，但这可是悬空的式的，很轻巧，不会点下去。如果下雨了，你想游泳，可以按一个按钮，就会有一个棚顶伸出来。……再如，《穷人》一文结尾处写道：“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开帐子。结合这一结尾，我启发学生根据前文内容，以及桑娜和渔夫善良的品性为渔夫一家设想以后的生活情况，并以《九口之家》为题写一篇描写渔夫一家今后生活情况的作文，以训练学生的学习能力。作文教学中的想象训练，不单是“想”，还要说，要写，要讲给其他同学听，让大家来判断评价，达