个人成长三规划.doc

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1、开张示范小学提高青年教师素质三年规划一、指导思想建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。近年来我校青年教师队伍逐渐扩大，为提高我校的综合竞争力，建设一支师德高、业务精、理念新的青年教师队伍势在必行。做人立业，以德为先，我们将首先抓好青年教师的师德培养，同时立足岗位，以结对帮扶、各类学习和课堂教学研究为载体搞好校本培训。希望通过三年努力，促进青年教师，乃至全校教师的精神风貌、政治业务素质、能力结构状况等方面均取得长足的进步，使全校青年教师在今后五年、十年以至更长时期中有更大的发展后劲和发展水平，促进办学水平的整体提高和教育教学

2、质量的全方面提升。二、培养目标1．培养青年教师有良好的师德，积极认真无怨无悔地工作，立志为党的教育事业贡献毕生的精力，到2013年培养一批镇级、市级、师德标兵。2．具有扎实的教学基本功，能独立承担公开课，具有一定的课堂教学实践能力；具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能独立承担课题研究和论文撰写，成为教科研骨干。到2013年力争新增镇级骨干教师4名、市级骨干教师2名。3．具备较强的教育管理能力，能够独挡一面，胜任班主任工作，所带的班集体班风优良，到2013年培养一批镇级、市级优秀班主任。4、提高教师学历水平。计划到201

3、3年，青年教师大专学历水平达100%，本科学历水平达50%，人人具有较强的计算机操作水平。三、培养对象学校40周岁以下（含40周岁）的青年教师。四、培养措施1．组织到位青年教师的培养是一项重要的系统工程，关系到学校的综合竞争力和可持续发展，必须由专人负责，认真组织。成立青年教师培养领导小组，由一把手校长担任组长，领导小组不仅关注青年教师业务素质的提升，更注重职业道德的培养。2．激发内需没有需求就没有动力，人的自我实现需求是五个需求层次中的最高层次。我们应该遵循人的心理特点，尽力挖掘青年教师的自我实现需求，引导青年教师通过自身努力，实现自

4、己对生活的期望，真正领悟生活和工作的真谛，体验到成功的快乐。3．帮扶得力①结对子学校采用“自我培养、外力援助”的方法，为青年教师配备一到两名本校或外校的指导教师，结对指导期限一般为三年，指导老师在青年教师成长中遇到问题和困难时给他们出点子，指路子，为他们排忧解难。具体要求：a．师徒结对后，指导教师每学期期初与指导对象共同制订好学习计划，期末应写好学习小结，并按时交教导处存档。b．指导教师需耐心指导，尽心尽职。平时应多关心青年教师的日常工作，包括备课、批改、业务知识学习、班主任工作等各个方面。对青年教师的备课、讲课要把好关。每月至少听取结

5、对青年教师研究课一节，并及时进行评课、指导。c．青年教师要好学多问，勤思多写。每月至少听取指导教师示范课一节，并写好听课反思。每月至少向指导教师汇报一节研究课，要结合指导老师的评课及自已的思考，及时写好教学案例或教学反思。d．青年教师要全程参与学生管理，跟随指导班主任学习并实践各项班主任教育及管理工作，尽快适应班主任工作。②搭台子尽可能给青年教师创造条件，提供机会，鼓励青年教师登台亮相，崭露头角，尽显才华，大胆使用德才兼备，能力较强的青年教师担当教育教学重任，为他们的成长铺平道路。a．优先考虑青年教师参加外出学习、考察活动。在青年教师提

6、出申请，学校批准的前提下，青年教师认真参加活动，凭听课反思、学习体会等报销外出活动的发票。另外，为青年教师提供一些特级教师和优秀教师的讲课实况录像，请相关教学经验丰富的教师进行课堂分析，帮助青年教师尽快掌握课堂教学的各个环节。b．积极开展各种业务素质练兵活动，为青年教师提供各种教学信息，推荐优秀论文参加评选。c．争取机会承办区级、市级教学研讨、观摩活动，推出一批师德修养好，教学理念先进，教学基本功扎实，课堂教学特色明显的青年教师。③压担子以校本培训为抓手，加大青年教师的培训力度和密度。对青年教师提出特殊的以下教育教学要求，使青年教师尽快

7、适应学校教学工作。【理论学习要求】建立读书制度，三年内青年教师认真阅读各类教育教学名著和杂志，及时了解教育教学动态，学习有关新课程的理论，大量搜集多方教育教学信息，做好教学摘记；每年自购并阅读2本教学专著，并写好读书笔记，阅后可凭发票与读书笔记到学校报销，但图书要入库，并于每年12月31日前到教科室登记备案。【业务提高要求】（具体由教导处组织实施）①每天练习一张钢笔字或毛笔字、铅笔字、粉笔字，每周一次汇总，每月一次评比，直到考核合格。②每月一次教学汇报课：学校组织有关人员进行听课剖析。（新上岗教师）③每学期一次备课笔记和教学反思展，备课

8、一律使用文本备课。（全体）④每学期拟出一份能体现新课改理念的试卷。（全体）⑤每学年参加一次专业知识和能力考试。（全体）【教育科研要求】①每年参与一项课题研究，三年内至少承担一次课题研究，熟悉教育科研基本流程