幼儿园小班教案《一步一步走呀走》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《一步一步走呀走》带反思小班教学计划《一步一步走呀走》包含对适合小班学生的语言主题教学活动的反思，使孩子们愿意以口语和表演的形式参加文学活动，了解儿童歌曲的情节，观察和阅读图画书，了解儿童歌曲的内容，并了解各种小动物。走过去，感受图画书的滋味，大胆地参加讨论，清楚表达自己的想法和想法，发展不同的思维方式，前来反思幼儿园的003010班。活动目标：（1）通过观察和阅读图画书，了解儿童歌曲的内容，了解各种小动物的出现，并感受图画书的味道。（2）我愿意参加演讲和表演形式的文学活动，并初步了解儿童歌曲的情节。（3）大胆参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的思维方

2、式。（4）鼓励幼儿大胆猜测，讲话和行动。活动准备：1.知识和经验准备：在活动的前几天阅读之前进行的热身运动，指导孩子们说：“您知道游乐场有什么乐趣吗？'为这次活动铺垫经验和积极的情感取向。2.准备材料：1准备一张幻灯片《一步一步走呀走》，计算机。2个小兄弟，各种动物的音乐节奏，“老虎”音效，最后是轻松的音乐。3本自制图画书，一本为幼儿准备的小图画书。活动程序：首先，通过操场上的图片，介绍情况，并使用儿童魔术来将儿童带入儿童歌曲的氛围。1.老师：“孩子们，看！操场！'（跷跷板，滑梯，转椅，钻孔，摩天轮等）'您想去游乐场吗？“（喜欢）”然后一起走吧！'（孩子们站起来跟随老师）2.老师：

3、“你喜欢在操场上玩吗？（喜欢）仍然有很多朋友喜欢来操场玩！其次，老师通过孩子们的幻灯片进行观察，再加上音乐的节奏引导孩子在玩耍时阅读。1.老师：“孩子们，看！谁会来？“（弟弟）”让我们问他一个好人！“（弟弟，你好）”我们把弟弟带到操场上，好吗？“（好）老师的弟弟一步一步走了，弟弟还很年轻，让我们告诉他：“弟弟一步一步走。”'（老师带孩子们走了，然后一步步走了?）2.老师：“嘿！谁会来？“（小乌龟）”我们问小乌龟！'（小乌龟，你好）老师：'谁知道小乌龟是怎么走的？“（爬）”小乌龟一步一步爬行！原来，小乌龟正在逐步爬行！我们带它去操场上好吗？'（老师带着孩子模仿了小乌龟，说：'小乌龟一

4、步一步地爬了！3.老师：是的！谁在这里？“（大白鸭）”是一只大白鸭！让我们去问大白鸭！'（大白鸭，你好）师：'孩子们，那只大白鸭怎么样了？您已经了解了真相。事实证明，您可以逐步摇动它。您还将摇一摇，尝试一下！“（摇一摇）”现在让我们把大白鸭带到操场上！'（老师带着孩子模仿了鸭子，并说那只大白鸭一步一步地摇了晃？4.老师：'看，谁是朋友？'（兔子）让我们问小兔子！（兔子，你好）老师：'谁能告诉我兔子是怎么走的？（跳跳）原始的兔子正在一步一步跳！让我们把兔子带到操场上玩。（老师带着孩子模仿兔子跳，说兔子一步一步地跳了起来。5.老师：哦！来一只企鹅，让我们问一下企鹅！'（企鹅，你好）老师

5、：'谁知道企鹅会怎样？'（小朋友的模仿啊）是一步一步的，一起尝试吧！小企鹅一步一步走过啊。'（老师带着孩子一边模仿一边说那小企鹅一步一步穿过啊？6.老师：'啊？嘿!不好！'（惊讶，害怕）谁来了！（大老虎）（看大屏幕）“这么大的老虎太可怕了，我们该怎么办？“（隐藏）”隐藏在哪里？然后，我们将躲在小椅子后面！快，朋友，躲起来！嘿!我不敢发出声音，大老虎会听到。“Lear:”外观，（请参见屏幕）BigTiger不见了，安全，朋友们快出来！啊，不好，那只大老虎又来了，我躲起来了。这只大老虎真的走了，出来，你知道，弟弟和小动物很累，我们很累，坐下来休息，有节奏（孩子们休息）第三，提供一本自制

6、的图画书，指导儿童正确阅读书籍。1.介绍自制图画书。老师：'今天，老师为您准备了一本书。这是本书的封面。封面上的书的名称为《一步一步，走啊走》。这是书的封底。为了使您看得更清楚，老师把它放在大屏幕上，刚才我们正在读这本书。“2.指导儿童正确读书。老师：“老师请孩子们亲自去看书上怎么说。这本书是我们的好朋友。我们必须爱她。我们逐步将其一页一页地转动。阅读后，轻轻关闭书本。不要忘记盖好盖子。“3.结论。老师：“您最喜欢哪个朋友？你能告诉我情况如何吗？现在，让我们按照喜欢的朋友的方式去学习。出去玩吧！'IV。活动延伸：请注意小孩走路的方式，您会学习吗？走路时可以说话吗？《一步一步，走啊走

7、》零零孩子们在那里，他们安静地坐在椅子上。（班级的设计语言是“大老虎来了，让我们赶快躲在石头后面！”）孩子们就座后，我用游戏的语气说：“孩子们，大老虎走了，让我们看一下今天谁去操场！“接下来，我将自制的图画书分发给每个孩子，教给他们正确的阅读方法，并加深了图画书的内容。最后，我以“您最喜欢哪个朋友在书中？你能告诉我它如何走吗？请学习如何看起来像自己喜欢的朋友，一步一步走，出去玩！'孩子们离开活动室。整个活动结束了，我觉得这是非常成功的。当时，我们的幼儿园对每项活动进行