第九章不等式与不等式组导学案(3)

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1、第九章导学案第()课时上课时间:()月()日本课时共()页本页第()页组号()姓名()第1课时9.1.1不等式及其解集一、教材分析:[学习目标]:1、了解不等式的概念,能用不等式表示简单的不等关系。2、知道什么是不等式的解,什么是解不等式,并能判断一个数是否是一个不等式的解。3、理解不等式的解集,能用数轴正确表示不等式的解集,对于一个较简单的不等式能直接说出它的解集。[学习重点与难点]重点:不等式的解集的表示.难点:不等式解集的确定.二、学习过程(一)、课前预习部分(自主预习、交流)用圈、点、勾、划、记的方法有效预习P114—115

2、问题及思考:1、(1)式子与各表示什么数量?>表示什么意思?(课堂展示任务序号1)(2)表示什么数量?>50表示什么意思?(课堂展示任务序号2)完成下列问题:(课堂展示任务序号3:(1)~(3);课堂展示任务序号4:(1)~(3))2、数量有大小之分,它们之间有相等关系,也有不等关系,请你用恰当的式子表示出下列数量关系:(1)a与1的和是正数;(2)y的2倍与1的和大于3;(3)x的一半与x的2倍的和是非正数;(4)c与4的和的30%不大于-2;(5)x除以2的商加上2,至多为5;(6)a与b两数的和的平方不可能大于3.解:(1)_

3、_________(2)___________(3)_____________(4)___________(5)_____________(6)像上面那样,用符号“____”或“____”(不等号),表示________关系的式子叫做不等式;用不等号:“、、”表示不等关系的式子也是________。(“”读作:不等于;“”读作:大于或等于,也可读作:不小于;“”读作:小于或等于,也可读作:不大于;)不等号有:2、因为当x=75时,____50成立,所以x=75是方程=50的解;类似地,因为当x=78,80时,____50成立,则x=

4、78,80是不等式>50的____;因为x=72,75时,不等式>50____(填成立或不成立),则x=72,75____(填是或不是)不等式>50的____。(课堂展示任务序号5)与方程类似,我们把使不等式______的____________叫做不等式的解。完成P115思考中提出的问题:(课堂展示任务序号6)3、当x=75.1,75.01,75.001,……时____50(填“>”或“<”、“=”)都____(填成立或不成立),说明x____75(填“>”或“<”)时,>50都____(填成立或不成立),任何一个____75(填

5、“>”或“<”)的数都是不等式>50的解,这样的解有____个;当x=74.9,74.99,74.999,……时,____50(填“>”或“<”、“=”)都____(填成立或不成立),说明x____75(填“>”或“<”)时,18第九章导学案第()课时上课时间:()月()日本课时共()页本页第()页组号()姓名()>50都____(填成立或不成立),任何一个____75(填“>”或“<”)的数都不是不等式>50的解。一个含有未知数的不等式的________的解,组成这个不等式的解集。求不等式的_______的过程叫做解不等式。4、认

6、真阅读P115小贴士,说出下列两个数轴所表示解集的不同之处,并与你的同伴交流:(课堂展示任务序号7)(1)____75(填“>、或<、、、)(2)____75(填“>、或<、、、)你能画出数轴并在数轴上表示出下列不等式的解集吗?(1)x﹥3               (2)x﹤2                  (3)y≥-1解:(1)(2)(3)(二)当堂知识检测:1、用不等式表示.(课堂展示任务序号8)(1)a与5的和是正数;____________       (2)b与15的和小于27;____________(3)x的

7、4倍大于或等于8; ____________     (4)d与e的和不大于0.____________2、下列哪些数值是不等式x+3﹥6的解?那些不是?(课堂展示任务序号9)-4,-2.5,0,1,2.5,3,3.2,4.8,8,12.答:____________是不等式x+3﹥6的解;___________________不是不等式x+3﹥6的解;你还能找出这个不等式的其他解吗?这个不等式有多少个解?答:____________________________________________________________3、直

8、接写出下列不等式的解集,并把解集在数轴上表示出来:(1)x+2﹥6;    (2)2x﹤8;     (3)x-2≥0.5.解:(1)____________(课堂展示任务序号10)(2)____________(课堂展示任务序号11

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