最新人音版三年级下音乐教学计划.doc

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1、教学计划学科：小学音乐学年：2014~2015年第二学期教师姓名：潘汐教学计划教师姓名：潘汐任教年段：三年级学年：2014~2015第二学期情况分析1.学情分析从整体的水平看，班级的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。从整体水平来看，这学期学生音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高，三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童

2、歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。但还有一部分同学音乐基础知识欠佳，需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，并提高课堂教学质量。 2.教材分析教材的曲

3、目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等知识，和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。教学目标1.突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学

4、生身心得到健康的发展。2.增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，在唱好课本歌曲以外，能自学六首以上的儿童歌曲，并培养学生具有独立视唱简单乐谱的能力。3.了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，初步接触外国的优秀音乐作品，教材基本要求1.学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。 2.学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。 3、培养独立、自信的唱歌的能力。 4.欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间

5、歌舞。 5.初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。 6.学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。 7.随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。 周次日期教学内容课时备注13.2—3.6《祖国祖国我们爱你》、《我们走进十月的阳光》、《红旗颂》223.9－3.13《只怕不抵抗》、《卢沟谣》233.16－3.20《摇船调》、《猜调》243.23－3.27《一只鸟仔》、《穷

6、人的孩子早当家》253.30－4.3《顽皮的杜鹃》、《空山鸟语》264.6－4.10《柳树姑娘》、《荫中鸟》274.13-4.17《嘀哩嘀哩》、《杨柳青》284.20-4.24《春天举行音乐会》、《春》294.27-5.1《我是小音乐家》、《进行曲》2105.4－6.8《嘹亮歌声》、《船歌》2115.11－5.15《剪羊毛》、《小放牛》2125.18－5.22《小小羊儿要回家》、《孤独的牧羊人》2135.25－5.29《每当我走过老师的窗前》、《我爱米兰》2146.1－6.5《甜甜的秘密》、《飞来的花瓣》2156.8－6.12《山里的孩子心爱山》、《帕米尔、我的家乡多么美

7、》2166.15-6.19《小巴郎，童年的太阳》、《卢梭河》2176.22-6.26期末复习、考试2