保护生物的多样性 教学设计.doc

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1、保护生物的多样性教学设计[教材分析]保护生物的多样性是现代社会的热点问题之一，本节重在情感、态度和价值观的教育。通过本节的学习，达到提高学生保护生物多样性的公民意识，增强保护生物保护环境的自觉性，积极参与保护生物多样性的宣传和行动的目的。[教学目标]1、认知目标：举例说明生物多样性面临的威胁及其原因说出保护生物多样性的主要措施2、能力目标：通过资料分析，进一步培养学生的思维能力和语言表达能力参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识3、情感、态度、价值观：关注我国特有的珍稀动植物培养爱护生物的情感提高保护生物多样性的意识[教学重点]分析生物多样性面临的威胁及原

2、因，让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。[教学难点]分析生物多样性面临威胁的原因，并协商和辩论怎样保护白头叶猴。[教学用具]多媒体PPT课件、相关的资料[课前准备]教师：1．收集关于生物种类濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。2．与学生一起导演和编排“角色扮演”的内容。3．制作多媒体的课件。学生：1．收集保护生物多样性的资料。2．收集生物面临威胁的资料。[教学过程]教学流程教学内容设计意图教师指导学生活动创设情境导入:多媒体播放：白犀牛、苏门答腊虎等动物的现状图片。设疑：观看图片：了解目前生物多样性正面临着威胁，思考造成威胁的原因。图片展示生物多样性面临威胁，引发学生的思考

3、，进入本节内容的学习看到这些，同学们可能会想是什么原因造成生物多样性面临威胁呢？我们应该怎样做？板书：保护生物的多样性生物多样性面临威胁及原因过渡：生物多样性面临着严重的威胁，这绝不是危言耸听。分析图表：分析课本91页图表，认识生物多样性正面临严重的威胁提供资料：设问：我国是一个生物多样性非常丰富的国家，我国的生物多样性是不是非常乐观呢？下面请有关同学展示他们收集的资料播放图片，展示资料：金丝猴、扬子鳄、白鳍豚的相关图片引导自主学习：指导学生学习课本92页中我国的部分珍稀动植物的现状强调：扬子鳄、银杉、珙桐被称为“活化石”，回想前边学过的“活化石”有哪些？播放：我国的一级保护植物资料分析：

4、学生以小组为单位阅读资料，思考生物多样性面临威胁的原因，根据教师的问题展开讨论师生共同交流补充，形成认识补充资料：水葫芦、加拿大黄花的有关情况引导学生举例，我们身边还有哪些外来物种入侵调查展示：小组代表叙述还有哪些因素造成生物多样性锐减自主学习课本中的图表，分析石碑及哺乳类和鸟类的灭绝情况观看相关图片，倾听生物小组收集的资料，认识三种生物的现状，了解生物多样性面临威胁的原因自主学习，认识我国生物多样性不容乐观了解我国的保护植物分析资料，思考原因并展开讨论，交流后形成统一认识举例生物入侵的情况，认识生物入侵使生物多样性面临威胁分析人类的哪些行为导致多样性面临威胁，进一步思考身边是否有这些行为

5、通过图表分析、资料分析及图片展示等方法，认识保护生物多样性的紧迫性和艰巨性感受我国多样性的现状，增强学生热爱动植物和热爱祖国的情感通过资料分析、自主发言等形式，引导分析和思考，使学生自觉的宣传和保护生物的多样性保护生物多样性的措施过渡：人类的活动使生物的多样性受到了影响，我们人类也受到了大自然的惩罚，人类怎样才能挽回影响，让我们与生物一起和平共处地在地球上生存和繁衍下去呢？自主发言：建立自然保护区、迁入植物园和动物园等图片展示：自然保护区的类型引导发言：你知道我国有哪些自然保护区？自然保护区为什么能保护多样性展示保护区图片：播放我国建立的保护区，补充几个重要的保护区自由发言：保护生物多样性

6、还有哪些措施？归纳总结：保护生物多样性的措施交流提高：具体到每个人，日常生活中如何保护生物的多样性思考交流保护生物多样性的措施认识我国的自然保护区以及作用交流保护多样性的措施引发学生的独立思考，加强交流与合作，学会归纳，参与保护生物多样性的宣传和行动角色扮演播放图片：展示白头叶猴的图片角色扮演：交流参与如何保护白头叶猴角色扮演，辩论和协商保护白头叶猴角色扮演活动学会处理保护多样性过程中设计的问题，发展解决实际问题的决策能力技能训练引导分析野生鸟类的足根据足形推断鸟类提醒学生，要爱护鸟类，要与违法捕杀野生鸟类的行为作斗争盘点收获共同交流总结交流本节课的收获归纳梳理本节知识点，提高保护多样性的

7、公民意识教学反思：学生们在课前进行了认真的查找和整理资料，因此对本课的教学内容有充分的准备。课堂上，学生们积极发言，将自己准备的材料很好的为全班同学做了介绍，并积极认真地参与课堂新问题的讨论。课堂气氛活跃，讨论气氛浓，讨论有一定的深度，充分体现学生的主体地位和合作探究的学习方式。在整个活动过程中，激发了学生关爱生命、自觉保护珍稀动植物资源的自觉性，增进了爱护生物的情感。板书设计：我国珍稀动植物生物多样性面临严重威胁及原因