生物八年级上册鱼课件.ppt

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1、生物八年级上册--鱼一天，小鱼看到蝗虫飞来飞去，便嫉妒地说：“飞算什么本事，你会在水里游泳吗？”，蝗虫说：“我虽然不会游泳，但是敢把头放入水中，你敢到岸上来吗？”小鱼说：“比就比！”说完，蝗虫把头埋入了水中，小鱼只好跳到了岸上。接下来，小鱼会怎么样呢？原因是什么呢？第四节鱼鱼的骨骼(由脊椎骨组成)像鱼这样，体内有许多脊椎骨组成脊柱的动物，我们称为脊椎动物青鱼草鱼鲢鱼鳙鱼青鱼草鱼鳙鱼鲢鱼四大家鱼淡水鱼海水鱼比目鱼石斑鱼带鱼鲳鱼鲨鱼鱼儿为什么能在水中生活?至关重要的特点:1、能靠游泳来获取食物和防御敌害2、能在水中呼吸观察与思考：1、比较鱼背腹颜色

2、有何不同？有何作用？2、鱼的身体呈什么形态？有何作用？区分头部、躯干部和尾部的界限；3、鳞片有何特点（分布、硬度）作用？摸摸体表有何感觉？对游泳有何作用？5、观察侧线的位置，想想有什么作用？6、观察鲫鱼呼吸时口与鳃的变化，思考鱼是如何完成呼吸的？讨论：1、2、鱼为何能在不同水层停留？4、观察鱼的运动，想想哪些结构与运动相关？观察与思考：P22-P231、比较鱼背腹颜色有何不同？有何作用？2、鱼的身体呈什么形态？有何作用？区分头部、躯干部和尾部的界限；3、鳞片有何特点（分布、硬度）作用？摸摸体表有何感觉？对游泳有何作用？5、观察侧线的位置，想想有

3、什么作用？6、观察鲫鱼呼吸时口与鳃的变化，思考鱼是如何完成呼吸的？讨论：1、2、鱼为何能在不同水层停留？4、观察鱼的运动，想想哪些结构与运动相关？一、鱼的外部形态1、背部深灰色，腹部白色，这种体色与水中生活相适应，是一种保护色。观察与思考：1、比较鱼背腹颜色有何不同？有何作用？2、鱼的身体呈什么形态？有何作用？区分头部、躯干部和尾部的界限；3、鳞片有何特点（分布、硬度）作用？摸摸体表有何感觉？对游泳有何作用？5、观察侧线的位置，想想有什么作用？6、观察鲫鱼呼吸时口与鳃的变化，思考鱼是如何完成呼吸的？讨论：1、2、鱼为何能在不同水层停留？4、观察

4、鱼的运动，想想哪些结构与运动相关？一、鱼的外部形态2、身体呈，可减少游泳时的，适应水中生活。阻力流线型头部躯干部尾部观察与思考：1、比较鱼背腹颜色有何不同？有何作用？2、鱼的身体呈什么形态？有何作用？区分头部、躯干部和尾部的界限；3、鳞片有何特点（分布、硬度）作用？摸摸体表有何感觉？对游泳有何作用？5、观察侧线的位置，想想有什么作用？6、观察鲫鱼呼吸时口与鳃的变化，思考鱼是如何完成呼吸的？讨论：1、2、鱼为何能在不同水层停留？4、观察鱼的运动，想想哪些结构与运动相关？鳞片坚韧，有保护作用；体表粘滑，可减少游泳阻力。一、鱼的外部形态观察与思考：1

5、、比较鱼背腹颜色有何不同？有何作用？2、鱼的身体呈什么形态？有何作用？区分头部、躯干部和尾部的界限；3、鳞片有何特点（分布、硬度）作用？摸摸体表有何感觉？对游泳有何作用？5、观察侧线的位置，想想有什么作用？6、观察鲫鱼呼吸时口与鳃的变化，思考鱼是如何完成呼吸的？讨论：1、2、鱼为何能在不同水层停留？4、观察鱼的运动，想想哪些结构与运动相关？５、鳍4、鳍观察：辩认各种鳍及着生位置认识鱼①②③④⑤总结：鳍是鱼的运动器官胸鳍和腹鳍保持鱼体平衡。2.尾鳍能保持鱼体运动方向。3.鲫鱼的游泳主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力。各种鳍在运动中起协调

6、作用。观察与思考：1、比较鱼背腹颜色有何不同？有何作用？2、鱼的身体呈什么形态？有何作用？区分头部、躯干部和尾部的界限；3、鳞片有何特点（分布、硬度）作用？摸摸体表有何感觉？对游泳有何作用？5、观察侧线的位置，想想有什么作用？6、观察鲫鱼呼吸时口与鳃的变化，思考鱼是如何完成呼吸的？讨论：1、2、鱼为何能在不同水层停留？4、观察鱼的运动，想想哪些结构与运动相关？？在身体两侧各有一条侧线，能感知水流、测定方向观察与思考：1、比较鱼背腹颜色有何不同？有何作用？2、鱼的身体呈什么形态？有何作用？区分头部、躯干部和尾部的界限；3、鳞片有何特点（分布、硬度

7、）作用？摸摸体表有何感觉？对游泳有何作用？5、观察侧线的位置，想想有什么作用？6、观察鲫鱼呼吸时口与鳃的变化，思考鱼是如何完成呼吸的？讨论：1、2、鱼为何能在不同水层停留？4、观察鱼的运动，想想哪些结构与运动相关？鱼鳃的作用内部密布毛细血管(阻挡污物)(支撑)(气体交换)6鱼的呼吸观察鲫鱼呼吸时口与鳃的变化，思考鱼是如何完成呼吸的？口与鳃盖-交替张合讨论：鱼为何能在不同水层停留？鳔内充气体，能够调节身体的密度，在鳍的协调下，使鱼能够在不同的水层停留（潜水艇就是利用这一原理）。7、鳔鲫鱼适于水中生活的外部形态特点1.体色：背面深灰黑色，腹面白色—

8、—保护色！2.体型：身体侧扁、梭形，能减少游泳时的阻力；3.体表:被覆鳞片，有粘液，能减少游泳时的阻力；4.感觉器官：有侧线，能感知水流、测定方向；5