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1、小班主题教案《动物朋友》一、活动名称:《奇奇与皮皮》二、活动目标：喜欢听故事并能感受到亲情得温暖。?学习模仿故事中得重复对白.三、活动准备:故事时间:《皮皮与奇奇》（请参见幼儿用书)四、活动过程：?五、谈话活动:１、师:在家里,爸爸妈妈常会对您说些什么呢？?--介绍妈妈，爸爸、奇奇、皮皮就是幸福得一家,让幼儿感受故事中重复对白所传递得亲情之间得温暖.--教师利用大书讲述故事：2、猜测故事得高潮与结局．-—分别出示大书得７、8页,幼儿猜测故事得高潮与结局师：您们瞧见了什么?谁不在了啊？您们猜测皮皮与奇奇怎么了呢？?师:奇奇找到妈妈了、就是谁帮她找到得呢？为什么皮皮可以
2、找到妈妈？皮皮全帮助奇奇,那奇奇呢？她在帮助妈妈提袋子３、完整地倾听故事。4、幼儿自由阅读故事．一、活动名称:《小猫咪，您在哪里》?二、活动目标：1、喜欢参加歌唱活动。2、初步感受歌曲中问答句演唱形式得快乐.三、活动准备:故事《小猫咪，您在哪里》幼儿用书配套歌曲ＤＶD四、活动过程:１、倾听故事并猜测小猫咪有可能到哪里去了．欣赏故事之前,请幼儿自由猜测小猫咪到底在哪里？２、欣赏歌曲DVD.鼓励幼儿说出瞧到了什么,听到了什么。３、学唱歌。教师清唱,幼儿倾听,感受歌曲中一问一答得演唱形式。教师钢琴伴奏,幼儿跟唱。请幼儿自己想想喜欢做什么动作?幼儿边做模仿动作边唱歌。４、对
3、唱游戏.教师扮演小主人,幼儿扮演小猫咪，进行对唱.教师与幼儿角色交换游戏。女生扮演小主人,男生扮演小猫咪，进行对唱。女生与男生角色交换游戏。一、活动名称:动物朋友二、活动目标:1、尝试用纸质材料制作动物偶。2。想象并用动物偶玩手掌游戏.三、活动准备：幼儿用书、彩色纸、塑料袋、信封、图画纸等四、活动过程1、想一想,瞧一瞧。——出示原始材料，如彩色纸、塑料纸、信封、图画纸等,让幼儿想象将其变成什么动物。——欣赏教师运用各种美工材料制作得动物成品.2、说一说,瞧一瞧。——幼儿仔细观察幼儿用书中《袋子妙妙妙》得画面。——与同伴交流自己得想法,如:图上有哪些动物？您最喜欢得动
4、物就是什么？可以用哪几种方法做出好玩得动物?3、动手做一做手偶鱼。——教师示范制作手偶鱼。——请幼儿选一种自己喜欢得颜色制作鱼得鱼鳍与尾巴。——大胆得进行黏贴制作手偶鱼。——鼓励幼儿用自制得小动物玩手掌游戏。一、活动名称:《小白鹅》二、活动目标:⒈体验手指谣形式得儿歌,能有节奏协调地边念儿歌边做手指动作。⒉辨别音乐得快慢,并能随着音乐分别模仿小白鹅走与跑。⒊复习数数1—５,巩固数概念。⒋学习用自己得经验仿编儿歌.三、活动准备：⒈白鹅图片一张,生活录像一段。⒉小白鹅手指偶5个.⒊节奏不同得音乐两段。⒋活动室中布置大树、蘑菇、房子等场景若干．四、活动过程:⒈教师:今天老
5、师带来了几张小动物得照片,我们一起来瞧瞧它就是谁(瞧图片）。提问：大白鹅得脖子就是怎样得?它得毛就是什么颜色得？它得头上有什么?它有几只脚?谁来学一学大白鹅走路得模样？它跑起来又会就是什么样子？(教师分别放两段节奏不同得音乐,让幼儿变换学大白鹅走与跑.)⒉教师:大白鹅有一群顽皮得小宝贝，它们很喜欢与妈妈玩捉迷藏得游戏,您知道大白鹅得小宝贝有几只吗？让我们来数一数.(教师带领幼儿一起点数左手五指.）今天5只小宝贝会躲到哪里去呢?请您们仔细听好儿歌，听完后告诉我。⒊用手指谣得方式表现儿歌.问幼儿:５只小白鹅躲到哪里去啦？(大树下)⒋我们一起来学学这5只可爱得小白鹅。(与
6、幼儿一起以手指谣得方式念唱儿歌。⒌有一只小白鹅要回家休息,现在还有几只小白鹅在玩捉迷藏呢?引导幼儿逐渐将儿歌中得“５只小白鹅”减到“4只小白鹅、3只小白鹅、2只小白鹅、1只小白鹅”,进行儿歌得仿编活动。帮助幼儿感受儿歌得韵脚。⒍教师:小白鹅这么听妈妈得话,我觉得小白鹅得妈妈真幸福,让我来做做鹅妈妈,谁想做我得宝贝?与幼儿玩捉迷藏得游戏,教师闭上眼睛数到１０,小白鹅赶快躲好。⒎教师:哎呀,我得肚子都饿了,让我们一起到外面去找东西吃吧!附儿歌:五只小白鹅,蹦蹦又跳跳。跑到大树下，突然不见了。妈妈急得叫:“戆，戆,戆。”五只小白鹅,赶快跑回家。一、活动名称：《可爱得熊猫》
7、二、活动目标:1、学习对称得粘贴熊猫得眼睛、耳朵。2、知道熊猫就是我国特有得珍惜动物.三、活动准备：范例、胶棒、幼儿用书《可爱得熊猫》、抹布等.四、活动重点:让幼儿知道爱护动物,动物就是我们得好朋友。五、活动难点:让幼儿自己动手来完成作业。六、活动过程：１、教师出示熊猫得图片：——“小朋友您们知道它就是谁吗？”引导幼儿说出“黑眼睛、黑耳朵、圆圆得身体爱吃竹,走起路来慢悠悠。"2、教师示范讲解:——“这就是熊猫欢欢,欢欢得家住在四川，欢欢喜欢吃竹子与竹笋,因为它长得很可爱,所以大家都很喜欢它.”引导幼儿观察熊猫得眼睛、鼻子得位置,示范粘贴熊猫得眼睛、鼻子，提示幼儿
