五年级上语文导学案(学生用)-语文天地八北师大版.docx

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1、：文天地八1型：新授主人：吉彤学目：1．完成“日月累”。2．完成“拓展”中的“看”的学。3．完成拓展中的《筹方法》4．完成《所欲言》学重点：体会科学方法在学和生活中的重要性。[前]1．“我的摘笔”中的，抄写一遍。2．列的6个关于方法的成，抄写一遍。3．第三小，用“比”的方法仿写一句，注意“但是”一。4．古《冬夜示子聿》和“看”的学。5．自《筹方法》，想想什么是筹方法？有什么好？在第一自然段中找出答案，抄写在下面。6．自《所欲言》，想想迪生什么能迅速准确地量灯泡的容而阿普拉不能？抄写在下面。[堂探究]1．理解6个有关方法成的意思，重点理解“工欲善其事，必先利其器”意思：2．反复

2、游的，想想目的意思（示：是“⋯⋯看”之意；子聿：是游的儿子）目意思是。3．反复，想想古人的方法，大体了解的意思。4．抄写古。5．用大“金钥匙”读“看”的学问，直奔核心内容（后半部分），说说“看”有哪些学问。。6．仔细看《统筹方法》中的图，说说甲、乙、丙哪种方法统筹的好，最节约时间。8：找出过渡句和总结句[课后检测]1.默写陆游的诗。，，，。2．读《畅所欲言》，师生探究。你在学习、工作时，注意总结寻找好的方法了吗？写一条。例如：3.填空。做事情，肯，但。[作业设计]1．默写成语。2．背诵古诗。3.写1——2条你生活或学习中的小窍门。课题：语文天地八2课型：新授主备人：许吉彤学习

3、目标：完成《初显身手》的笔下生花。学习重点：完成习作[课前尝试]1．自读习作，了解内容，抄写习作要求。2．想想你有什么小窍门，试着写一条。[课堂探究]1．将自己的学习方法或生活中的小窍门告诉大家一条。2．全班师生交流生活、学习中的小窍门、好办法，并有顺序地简单地记录下来。abc3．围绕一个小窍门，把前因后果说完整。4．围绕一个小窍门，写出采用这种小窍门的好处。（略写）[课后检测]1：习作题目：我发现了2：习作要求：先把题目补充完整，然后有顺序、有重点地介绍自己的发现，表达真情实感。3、习作提纲：我会这样来写，写发现了学习、生活中的小窍门。先总写然后再写最后写发现[作业设计]1

4、．完成习作。2．认真抄写。附：下水例文。我发现了一种有效的学习方法先当学生听别人讲，再当老师给别人讲，这是一种有效的学习方法。爸爸平时工作很忙，很少有时间指导我的学习。他今天忙里偷闲，和我一块复习《社会》这门功课。我先听爸爸讲了一次《多种多样的商业场所》。爸爸先讲了如何从题目推想内容，他说一看题目就应该知道里面讲的是商业场所，而商业场所又是多种多样的。接着爸爸给我分析了课文使用的先总后分的写作方法：教材先总的说了我们周围有不少商业场所，然后又具体从百货商场、超级市场、便民店、专业店、农贸市场、集市说明市场是多种多样的。（我心中暗想：这种先总后分的写作方法在以后的作文中也可以学

5、习啊！）爸爸还说，我们不仅要做到“打开书一看就会，”更要做到“合住书一说就对”。爸爸讲完后，又要求我当一回小老师，让我把刚才复习的内容给妈妈讲一次，以加强记忆。在我给妈妈讲的过程中，我发现我对这些知识竟然大部分都掌握了，当然也发现仍然有一小部分需要进一步加强。别人讲，使我加深了对课文的理解；而自己给别人讲。不仅仅锻炼了口头表达能力，也同时使我加强了对知识的记忆。啊，先当学生听，后当老师，这真是一种好的学习方法呀！