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时间:2020-10-21
《人教课标版数学五年级下册《因数与倍数》教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:第一课时因数和倍数1.学生掌握找一个数的因数,倍数的方法;学习目标2.学生能了解一个数的因数是有限的,倍数是无限的;3.培养学生的观察能力。教学重难掌握找一个数的因数和倍数的方法。能熟练地找一个数的因数和倍数点教学过程一、引入新课。2×6=12读作:2乘6等于12,其中2和6叫因数,12是积2×0.5=1读作:其中()和()是因数,()是积.二、自主探究1.出示自学指导1自学第12、13面回答:你还能找出12的其他因数吗?18的因数有哪几个?你是怎样得出这个答案的?完成书上的填空和做一做,你能得出什么结论?讨论:今天学的因数与原来的有什么区别?请举例说一说。2.学生自学、讨
2、论,教师巡视指点3.小组展示交流:重点:用整除的方法或用乘法一对一对找;重复的因数只要写一个就可以了;任何一个数的因数是有限的,最小的一定是(),而最大的一定是()。从最小的自然数1找起,也就是从最小的因数找起,一直找到它的本身,找的过程中一对一对找,写的时候从小到大写。4.出示自学指导2填空:2的3倍是();5的1.8倍是()自学第14面.回答:你是怎找2的倍数?你能找出多少个?完成做一做,你能得出什么?:今天学的倍数与倍有什么区?例一。5.小展示交流:只要用2去乘1、乘2、乘3、乘4、⋯)表示一个数的倍数情况,除了用种文字叙述的方法外,可以用集合来表示一个数的倍数的个数是无限
3、的,最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。三、当堂完成二1~4题四、堂小:我一起来回一下,我重点研究了一个什么?你有什么收呢?教学反思
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