人教新课标一年级上册数学教案8、9的加减法教学设计.docx

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1、8、9的加减法教学目标：1．根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数不变的客观事实。2．掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。3．以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。教学重、难点：利用“一图四式”掌握8和9的加减法，并能正确的口算。教学过程：一、复习口算、夺红花教师电脑出示口算题。2+4=1+5=6-1=2+2=3+2=4+3=6-3=7-2=师：这里有几道口算题，你们想抢答吗？（给对的小朋友奖一朵红花。）二、教学例题（一）创设

2、情境，激发兴趣1．激发兴趣第1页共5页师：小朋友，你们想见机器猫吗？今天啊，机器猫要来到我们的课堂，但他给小朋友设了三关，你们必须闯过三关，才能见到机器猫，它还要送给你们礼物呢！2．采访学生师：老师想采访小朋友，你最喜欢什么动物？（猫、狗、小白兔等）你们喜欢恐龙吗？（教师走到小学生中进行采访）（二）教学例1、例21．闯第一关（电脑出示）（1）师：我们来闯第一关，请小朋友说一说，你在图中都看到了什么？请讲给你的同桌。（电脑出示：在大森林里来了6只蓝恐龙，2只红恐龙。）学生汇报。（2）提问题师：你们认识“？”是什么符号吗？

3、（电脑出示“？”）有问号在说明小恐龙有问题了，你们回答出问题就能和小恐龙成为好朋友，愿意吗？①请看第1题：看恐龙图，你能提出哪些数学问题，能列式解决吗？●学生提出：6只蓝恐龙和2只红恐龙，合起来是多少？●师：谁来列式帮她解决？●汇报（6+2=8只2+6=8只）第2页共5页师：为什么要用加法算？（小组交流、汇报）学生提出：一共8只恐龙，有6只蓝恐龙，有几只红恐龙？师：谁来帮他？汇报（8-6=2只）师：有什么问题要问？（小组交流）汇报●学生提出：一共8只恐龙，有2只红恐龙，还有几只蓝恐龙？列式（8-2=6只）师：请同桌互相

4、说一说，这幅恐龙图我们一共列出了几道算式。（4道）②请看第2题：请小朋友试着把四道算式写在纸上。汇报，板书：6+2=88-6=2读算式2+6=88-2=6③请看第3题：请小朋友说一说你是怎样知道6+2=82+6=8的呢？（小组交流）汇报。师：你们的方法都很好，因为6和2组成8，所以6+2=82+6=8。④请看第4题：请同桌说说你是怎样知道8-6=28-2=6？汇报。第3页共5页师：你们真聪明！通过自己的努力和小恐龙成为了好朋友，高兴吗？让我们一起来唱、来跳《找朋友》。2．闯第二关学生摆7个红圆片、2个白圆片师：请看圆片

5、图，试着写出四道算式。汇报板书：7+2=99-7=22+7=99-2=7问：女生说一说你是怎样知道7+2=92+7=9的？男生说一说你是怎样知道9-2=79-7=2的？请讲给同桌听。小结：老师给你们带来了几只恐龙？（8只）你们共摆了几个圆片？（9个）你们猜一猜我们今天学习的是几和几的加减法。（板书：8、9的加减法。）3．课中操。4．闯第三关电脑出示：5+3=8-3=3+5=8-5=师：不用摆，请小朋友说出这四道题的得数？汇报。第4页共5页：你挑一道自己喜的算式，你是怎知道得数的？同桌听。学生交流、。5．小：你用智慧了三

6、关，看机器猫来了，它你来了礼物（在抽里），高？三、游活1．信有：6+2=8+1=9-1=4+5=1+7=7+2=3+6=8+1=：老有两个箱，一个是8号箱，另一个是9号箱，拿信的小要算出信上的得数，是几，就投几号箱。2．小猫涂色：得数是8的涂成黄色，得数是9的涂成色。小合作，看哪个涂得又快又好。3．麦当：棵上有你喜的堡、奶酪⋯⋯，你想要？你要算出你吃的西要多少，老就你一麦当惠卡。第5页共5页