人教新课标一年级上册数学教案8、9的认识1教学设计.pdf

人教新课标一年级上册数学教案8、9的认识1教学设计.pdf

ID:58596034

大小:128.94 KB

页数:5页

时间:2020-10-18

人教新课标一年级上册数学教案8、9的认识1教学设计.pdf_第1页
人教新课标一年级上册数学教案8、9的认识1教学设计.pdf_第2页
人教新课标一年级上册数学教案8、9的认识1教学设计.pdf_第3页
人教新课标一年级上册数学教案8、9的认识1教学设计.pdf_第4页
人教新课标一年级上册数学教案8、9的认识1教学设计.pdf_第5页
资源描述:

《人教新课标一年级上册数学教案8、9的认识1教学设计.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、8、9的认识教学目标1.让学生会读、数、写数字8、9,知道9以内的顺序,会比较它们的大小,掌握8和9的组成。2.培养数感,体验数学与日常生活的紧密联系,有意识地培养学生做学习的主人。3.开拓思维,培养学生学数学的兴趣。教学重点8和9的组成和写法。教学难点引导学生有序地推导出8和9的组成。教学过程一、创设情境,激发兴趣,揭示课题多媒体出示主题图。师:老师用数字组成了一只活泼可爱的小兔子,聪明的小朋友,你们能把他们都找出来吗?学生找数字,教师操作把这些数字拉下来摆端正。师:大家找得真好,说明我们都具有敏锐的观察力,我

2、们看这些淘气的数字,哪些数字你还不太了解呢?对了,今天我们就学习:8和9的认识(板书)。第1页共5页二、讨论交流,探索新知1.质疑。师:你想了解哪些关于8和9的知识呢?学生各抒己见。2.到生活中寻找8和9。课件展示:学校花坛一角师生共同整理花坛的场面,最后定格出现主题图。师:那就让我们带着这些问题和已有的知识一同去花坛走一走,数一数,看看你有什么好的发现。学生活动、汇报、交流。生1:花坛的两边有8棵松树。生2:花坛里有8朵美丽的花。生3:黑板上写着“热爱自然,保护环境”8个大字。生4:有9只蝴蝶在花丛中飞。生5:

3、黑板的前面摆放着9盆花。生6:有8个小朋友和1位老师共9个人整理花坛。师:同学们观察得真细致,图中树、花朵、大字可以用数字几表示?图中的盆花、蝴蝶、人物可以用数字几表示呢?3.动手摆8和9。师:现在就请你从学具盒里选出你喜欢的学具,边选边数,把它放在文具盒下面,(学生活动:摆学具、互数学具)一边摆一边想,摆完几摆8,把8摆完摆几。第2页共5页4.说说生活中的8和9。师:你们看,8像一个小葫芦,9呢,就像是我们吃饭用的小勺子。看来8和9离我们真的好近,比如说《动漫世界》8点开始,螃蟹有8条腿⋯⋯学生畅所欲言:我家门

4、排号是9号,我有9本故事书⋯⋯小结:其实生活中像这样的例子有很多,我们平时要注意留心观察,让这些有趣的数字小伙伴走进你的生活。5.教学数序。(实物投影)师:到现在为止,我们认识的数有⋯⋯师:这些数在直尺家族中都有自己的位置(展示各种尺子),你们猜一猜7的后面是几,我们一起读一读,8的后面又是几呢?小测试:谁是小天才。(1)9前面的一个数是几,8后面的一个数是几?谁和8手拉手,9比谁大,8比谁小。(2)出示水果图。再多()个菠萝是9,再多()个橘子是8,再少()个李子是8。6.比大小。(课件出示点子图)师:有两个老

5、朋友都等得不耐烦了,他们是⋯⋯师:数一数,你能想到什么?如果交换位置呢?7.教学8和9的组成。(1)创设情境。第3页共5页师:动物园里有两只小猴子,可爱吃香蕉了,老师特地买了8只香蕉送给他们两个吃,猜一猜,我会怎样分配这些香蕉呢?有多少种方法?怎样分最好?师:请你选用8件学具代替我的香蕉分一分,填一填。(2)学生以小组为单位活动。汇报结果,说一说为什么分到4和4就不用分了。(3)9的组成,学生以小组为单位分学具填图。(4)巩固游戏。以小组为单位玩“凑硬币”的游戏,学生用自带的硬币开始活动。①怎样凑足8分钱;②怎样

6、凑足9分钱。说说可以怎样凑,然后以小组为单位填表。8.写8和9。①教师领写(讲解书写要领和占格情况);②学生书写;③描写、实写。三、巩固、应用新知1.勇攀高峰。2.走迷宫(如下图)。想一想按照数的顺序走回家,都可以怎样走,用彩笔画出来。第4页共5页3.多甜的糖葫芦呀,你想要哪一串?说说你为什么要这一串。四、全课小结,拓展思维师:今天这节课你认为最有趣的是什么?你还有疑问吗?我们今天的作业是:当个小老师,自己设计一份精彩的作业,留给爸爸妈妈做,考考他们,大家说好不好?第5页共5页

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。