人教四年级下册数学教案加法运算定律的应用教学设计.docx

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1、加法运算定律的应用教学内容：教科书第30页的例题3，练习五的4-7题。教学目标：1.能运用加法运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学重点：运用加法运算定律进行一些简便运算。教学难点：灵活熟练地运用加法运算定律。教学工具：例3主题图。教学过程：一、创设情境：加法交换律和加法结合律的内容是什么？请大家用符号来表示。二、探索交流：1．出示教科书第30页的例题3。下面是李叔叔后四天的行

2、程计划。第四天城市A→B第五天城市B→C第六天城市C→D第七天城市D→E第1页共3页A→B115千米B→C132千米C→D118千米D→E85千米按照划，李叔叔在后四天要多少千米？（1）根据目的内容，分析目的已知条件和。（2）学生独列式：115+132+118+85（3）察一算式，想一想能不能利用我学的知来解答？同桌的同学互相。（4）115+132+118+85=115+85+132+118⋯⋯用加法交律=（115+85）+（132+118）⋯⋯用加法合律=200+250=450（千米）学生一算的程，

3、教可提做的理由，也就是算的根据，运用了哪些运算定律。小：运用我学的加法的运算定律，可以使我的算便。三、巩固用。1．完成教科第30“做一做”。首先学生独立完成，然后教。要学生出做的理由。每一步的根据是什么？2．完成教科第31五的第4。要求学生逐明运用了什么运算定律？并明运用些运算定律行算有什么好？3．你会运用加法定律行算？348＋217＋152＝（＋）＋（25＋68）＋32＝＋（＋）第2页共3页56＋47＋44＝（＋）＋四：回整理：学生学的内容，以及自己的收。五、布置作。1．第32五的第5。2．*你知道

4、？同学，你听数学家高斯小候的故事？1＋2＋3＋⋯⋯99+100的和是多少？你知道高斯是怎算的？你有的方法？六、板：加法运算定律的用按照划，李叔叔在后四天要多少千米？115+132+118+85=115+85+132+118←加法交律=（115+85）+（132+118）←加法合律=200+250=450（千米）答：李叔叔在后四天要450千米。第3页共3页