五年级下语文教案-精读与略读1苏教版.docx

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1、12、精读和略读教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习两种阅读方法——精读和略读，重点学习略读。3、通过文中的语言材料，学习选择哪些读书方法和怎样略读，明白略读的意义和方法。教学重点：1、学习两种阅读方法——精读和略读。[来源:学科网]2、通过文中介绍，引导学生感悟说明问题的条理和方法，掌握如何略读。教学方法：以学案引导学生自读课文，合作交流，根据提示帮助学生理解课文内容。教学过程：一、导入：同学们，学习语文重在读书，以前我们学习过一些介绍读书方法的课文，如《“煮书”》、《读书做记号的

2、学问》等文章，这些文章都告诉我们，掌握了好的读书方法可以事半功倍。今天我们再学习一篇新的介绍读书常识和读书方法的课文。题目是《精读和略读》。（板书）二、出示学习方案，引导学生自主学习。学习目标：1、知道课文介绍了哪两种阅读方法。2、掌握略读的方法。学习方法：根据学案中的提示自主阅读课文，边读边找出学案提示中相应的内容。[来源:Z,xx,k.Com]学习过程：一、速读课文，了解文中讲述了哪些问题？二、默读，边读边在文中找出下面的内容。1、什么是精读？【反复读逐字逐句透彻】2、什么是略读？3、为什么要进

3、行略读？【理解“浩如烟海”（形容文献、资料等非常多。）】4、怎样进行略读？【理解“一目十行”（形容看书极快。）“走马观花”（比喻粗略地观察事物）。快速地阅读的前提是把心思放在文中，才能有所收获。】【根据上面的问题，让学生一边读一边画出找到的内容。并注意文中的有关词语。】三、交流学习收获：1、每小组向大家展示一个问题，用课文中的内容回答，读的时候要声音响亮，读准字音。[来源:学_科_网]2、今天我们学习的这一课主要讲的就是刚才我们交流的问题。我们明白了什么是精读和略读，那么想一想，在平时我们的课堂学习

4、中我们主要是采用什么方法进行学习?在平时我们读课外书时通常采用什么方法去读？在这一课中主要告诉我们的是略读的方法。下面我们来用刚才学到的略读方法阅读一篇文章。四、自主阅读用刚才学到的略读方法阅读一篇文章（自己的课外书中的一篇文章）。[来源:学.科.网]要求：1、用略读的方法，时间为五分钟。2、边默读边做记号，了解文章的内容。3、读完后迅速到黑板上写出你读书的收获（可以写所读文章的主要内容，也可以写自己的体会或其他收获）。向大家展示你的阅读能力。五、总结：这节课的学习让我们知道了什么是精读，什么是略读

5、，在平时的学习中我们要根据需要选择适合的读书方法。那么要想取得最佳的读书效果，怎么做呢？我们来齐读课文最后一自然段。你记住今天学习的方法了吗？快速填写下面一段话：我们的精力是有限的，而书籍却。我们要通过粗略地了解文章内容，选择我们需要的知识。然后再进行，认真分析文章内容，加以体会，这样才能达到事半功倍的效果。所以说相结合才能取得最佳的读书效果。特别推荐用精读略读相结合的方法，阅读下列图书。（1）长篇名著：《水浒传》《三国演义》《格列佛游记》（2）童话：《格林童话》《安徒童话》《中外现代童话》[来源:

6、学§科§网Z§X§X§K]（3）故事：成语故事神话故事中国古今寓言等。