五年级下册英语导学案-Unit2第六课时人教(PEP).docx

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1、课题Unit2Myfavouriteseason.(第六课时)1、能够听说读写本课时四会句子：Whydoyoulikesummer?教学目标BecauseIcanswiminthelake.Whydoyoulikewinter?BecauseIcansleepalongtime,并能在情景中正确运用。2、能够理解文章意义并能正确回答问题和书写答句。教学重点重点是听、说、读、写四会句子教学难点难点是掌握because引导的原因状语从句。教具准备录音机、录音带、A、B部分Let’slearn的单词卡片导学过程二次

2、备课热身(Warmup)(1)教师放五年级上册第四单元的Let’schant，让学生有节奏地跟唱并做动作。(2)教师出示A、B部分Let’slearn的单词卡片，示范提问学生：Whichseasondoyoulikebest?Whatcanyoudo?然后让学生根据卡片内容做出回答。(3)拼读单词比赛：学生分成小组，教师报出四会单词和词组，学生抢答，拼读该单词或词组。新课呈现(Presentation)Readandwrite(1)教师出示本部分挂图，指着第一幅图提问学生：Look，whatseasonisi

3、t?WhatcanZoomandZipdo?学生回答：Summer．Theycanswiminthelake．教师利用其他三幅配图引导学生说出句子：TheyCanflykites，sleepalongtime／eatalot．(2)教师提问学生：What’syourfavouriteseason?Why?What’sZip’sfavouriteseason?WhichseasondoesZoomlikebest?Why?让学生带着问题阅读对话，可先进行小组讨论，然后回答教师提出的问题。(3)教师放录音，学生跟

4、读。教师指导学生回答文后的问题并书写答句。(4)教师适当指导学生书写四会句子，可采用“看谁记得快”的竞赛形式，激励学生用心速记。Let’sfindout教师发给每名学生一张表格(见附表)，学生四人一组做小组活动。教师可先仿照学生用书进行示范，然后让学生在小组内开展对话，完成表格。附表：PlaceSeasonActivitiesSanyaQingdaoHarbinHangzhou巩固和延伸(Consolidationandextension)(1)Tasktime教师要求学生在Let’sfindout问卷调查的基础

5、上制作一本Seasonbook。1)教师先给学生一个模板，留出空白让学生画画。2)教师引导学生填写文字部分。3)学生把卡片装订成册，下一课时在组内交流，并向全班展示。(2)教师发给学生一张作业纸，书写本课时的四会句子，在小组内开展书写比赛。(3)说唱歌谣：参照本单元Let’ssing部分的歌词，打乱四季的顺序依照旋律唱出歌谣，并在组内开展比赛，看谁唱得最好。(4)教师让学生设计自己的度假计划，并向全班同学介绍。引导学生合理使用本单元的教学资源。(5)让学生做8部分Readandwrite的活动手册配套练习。板书设

6、计教学反思