五年级下册英语导学案-Unit2第四课时人教(PEP).pdf

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1、课题Unit2Myfavouriteseason.(第四课时)1、能够听、说、读写本课时四会单词和词组：swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees。教学目标2、能够使用句型“Whatwouldyouliketodo?I’dliketo⋯⋯”对他人喜欢的活动进行调查。教学重点重点是听、说、读写动词短语：flykitesmakeasnowman,planttrees。难点是句型“Whatwouldyouliketodo？I’dliketo⋯⋯”的运教学难点用。教具准备录音机、录音带、单词卡片、词组卡

2、片导学过程二次备课1、热身（Warm-up）教师放五年级上册第四单元的歌曲“ICanHelp“，学生跟唱并做动作。2、预习（Preview）(1)教师放本单元Let’ssing部分的歌曲，学生跟唱。（2）参照上一课时的内容进行师生之间或学生之间的对话，并让学生上台表演。A：Whichseasondoyoulikebest?B：Winter.A：Why?B：It’scold.Icanplayinthesnow。3、新课呈现（Presentation）Let’slearn（1）教师继续预习部分的对话，说：Ilikesummerbest.Why

3、?Canyouguess?学生会很容易猜到原因，回答说：Youcanswim,教师要以惊喜的语气说：Yes,Icanswimintheseainsummer．出示单词卡片swim，学生跟读后一起拼读该单词。教师也可不出示卡片，请学生根据读音猜出该单词中可能包含的字母。(2)教师继续提问学生：Whichseasondoyoulikebest?鼓励学生敢于表达自己的想法。教师应借学生的回答随机引入本课时词汇。如果学生表述：Ilikewinterbest．Icanplayinthesnow．教师即可说：Yes．Snowiswonderful?W

4、ecanplayinthesnow．然后出示卡片makeasnowman，学生跟读。教师也可用简笔画出一个snowman，学生一起拼读。如果学生说：Ilikespring．It'swarm．教师即可接着说：It'swarm．Wecanplanttrees．学习动词短语planttrees并拼读。(3)师生进行看动作猜短语游戏：教师做一个动作，学生尽快猜出所表示的动词或动词短语，以此引出生词skate和flykites，教师引导学生拼读。也可让学生模仿进行结对活动进一步熟悉和巩固动词短语(还可用这个做动作猜单词的游戏复习巩固第一单元的动词短

5、语，如climbmountains，gohiking等)Groupwork（1）教师简笔画出几朵白云和太阳，说：Look!It’swarmandsunnytoday!I’dliketogohiking.Whatwouldyouliketodo?引导学生回答：“I’dliketoclimbmountains.”等。教师再画出不同的天气情况图，如下雪等，与学生进行类似的问答。(2)教师将Groupwork中涉及到的动词卡片贴到黑板上进行调查。选取一个小组示范提问：whatwouldyouliketodo?学生一一回答，教师记录每样活动的参与人

6、数。(3)学生模仿教师的调查活动进行Groupwork，用上面所学的句型进行采访，然后向全班同学汇报调查结果。Goodtoknow教师引导学生阅读本部分短文，并根据会话示范交流北京和悉尼两地的不同季候，然后教师补充有关我国及世界各地季节的知识。也可让学生课前收集一些相关资料，在课堂上交流。4．巩固和延伸(Consolidationandextension)(1)猜动作游戏：学生四人一组，由一名学生做动作，其他学生猜他／她在做什么。学生可轮流做动作，让其他学生猜，以此巩固本课时所学的单词和词组。(2)让学生做本单元B部分Let’slearn

7、的活动手册配套练习。(3)让学生听Let’slearn部分的录音，读给家长或朋友听。(4)让学生背诵并抄写本课时四会单词。板书设计教学反思