五年级下册英语导学案-Unit3第六课时人教(PEP).docx

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1、课题Unit3Mybirthday(第六)1、能听、、、写四会句子：What’sthedate?June9th.IsherbirthdayinJune?Yes.教学目2、能听、、ReadandWrite部分的，能回答后的并写答句。3、能正确完成Let’scheck部分的。重点是掌握两四会句子：What’sthedate?June9th.”和“Isher教学重点birthdayinJune?Yes.点是Readandwrite部分的。因言知含量大，教教学点要使学生充分理解内容。教具准音机和磁、学生准一硬卡。学过程二次备课提1.学生本四会句子，知道本重点内容。2.预习Storytime，

2、知道中文意思。Warm-up1、全班吟唱学生用第26页Let’schant部分的歌，、做合，造活的堂气氛。2、生交流T：Whenisyourbirthday?Ss:Mybirthdayisin⋯T：What’sthedate?Ss:It’s⋯T：WhenisNationalDay?st等。Ss:It’sOctober1一、入新1、Readandwrite（1）教师在黑板上画一张卡片，并画花朵、蜡烛等图案，写上Happybirthday。教师请学生一起拼读birthday。教师提问：WhatamIdrawing？学生回答：Abirthdaycard.教师接着说：Yes,you’reri

3、ght.Iammakingabithdaycard学.生跟读这个句子。（2）教师给黑板上的birthdaycard画上电脑边框，以惊奇的语气说：Look,thecardisinthecomputer!Oh,it-card!’s板an书eane-card（根据学生实际情况决定是否加以解释）。教师简笔画一只鼠标，并做敲键盘与移鼠标的动作，在黑板较远的一角贴Grandma的卡片。教师说：NowIamsendingthee-cardtoGrandma板.书sendingane-card，学生跟读。（3）教师放录音，请学生听录音后回答文后总是并书写答句。学生再跟读一遍录音，然后两人一组进行朗读

4、练习。2、Let’splay教师讲解Bingo游戏的规则后开始这个游戏。游戏进行到有三、四名学生“Bingo!的”情况下即可停止或重新开始。3、Storytime教师播放Storytime部分的录音。学生观看，了解故事大意。二、操练学生听Readandwrite部分的录音，读给同学听。三、巩固与延伸1、学生完成B部分Readandwrite的配套练习2、将Storytime的故事说给父母听板书设计教学反思