二年级上册数学教案-第三单元第二课儿童乐园∣北师大版(2014秋).docx

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1、北师大版数学二年级上册第三单元第二课时教学设计课题儿童乐园单元第三单元学科数学年级二年级1、经历把相同数连加算式改写为乘法算式的过程，初步理解乘法的意义，体会乘法与加法学习的联系，体会用乘法算式表示连加算式的简便性。目标2、知道乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式。结合情境，知道算式中每个数的意思，能运用加法计算简单的乘法算式的结果。重点能把加数相同的连加算式改写为乘法算式。难点理解乘法是几个相同加数的和的简便运算。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、谈话导入：同学们，你们喜欢去儿童乐园吗？小组讨论：学通

2、过学生喜欢的今天老师就带着大家到儿童乐园去看一看。生说说从图中游乐园来引入课发现的数学信题，激发学生学习息。数学的兴趣。有4架小飞机，每架小飞机上引导学生找信息，有2个人。根据情境图能完课件演示：每条船上有3整的说一句话。使从图中你知道了哪些数学信息？人，一共有3学生直观感受到2、小组合作：你知道了哪些数学信息？条船。每类游艺活动参有2张椅子，加的人数是有特每张椅子上有点的。1、3人。小火车一共有6节车厢，每节车厢中有4人。讲授新课1.1、学习乘法。数一数，你能提出什么问题？2,4,6,8，有8有多少人坐小飞机？人坐小飞机

3、。（1）小组合作：说说你是怎样想的？算一算，（2）用加法计算。2+2+2+2=8（3）认识乘法。（人）4个2相加，也可以用乘法表示。答：有8人坐课件演示：认识乘法各部分名称。小飞机。2表示每架小引导学生把连加飞机上有2个算式改写成乘法人，4表示一共算式，可以改写成有4架飞机。两个乘法算式。让学生学会乘法2×4读作2乘4,算式中各部分的4×2读作4乘2。名称和乘法算式2、有多少人坐小火车？的读法。小组讨论：说说你是怎样想的？我用加法计算。4+4+4+4+4+4=24（人）4表示什么？6从哪来？还可以写成通过解决不同的乘法算式

4、。4×问题，让学生感受6=24（人）到相同数连加用4表示每节车乘法算式表示比厢内有4个人。较简便。一共有6节车厢，也就是求6个4的和是多少，用乘法计3、你还能提出什么问题？算。答：有24小组合作：汇报交流。人坐小火车。（1）划船的有多少人？用乘法计算真简便！划船的有多少人？每条船上有3人，一共有3条船。可以用（2）在椅子上休息的有多少人？乘法计算。3×3=9（人）答：划船的有9人。一把椅子上有3人，一共有2把椅子。可以用乘法计4、小结：算。（1）求几个相同的加数的和，可以用乘法计算。3×2=6（人）（2）用乘法计算比较简便

5、。答：在椅子上休息的有6人。巩固提升1、做一做。使学生感受到生一共有多少个樱桃？活中有很多问题也可以用乘法解决。用加法计算：3+3+3+3=12（个）用乘法计算：3×4=12（个）答：一共有12个樱桃。2、一共有多少只小猫？对所学知识加以巩固练习，以便学用加法计算：5+5=10（只）生更牢固地掌握用乘法计算：5×2=10（只）本课所学。答：一共有10只小猫。3、你能写出乘法算式吗？4+4+4+4+4=4×55+5+5+5+5=5×55个4相加的和，写成乘法算式是4×5。6+6+6+6+6+6=6×61+1+1+1+1+1

6、+1=1×74、拓展提高。5个5相加的和，写成乘法算式是5×5。6个6相加的和，写成乘法算式是6×6。7个1相加的和，写成乘法算式是1×7。用小棒摆一摆，并按要求写出算式。小组合作：摆出2个3。）加法算式：3+3=6乘法算式：3×2=6）摆出3个5。加法算式：5+5+5=15乘法算式：5×3=15课堂小结（1）求几个相同的加数的和，可以用乘法计算。（2）用乘法计算比较简便。板书教学反思1.自主探究部分：学生先自己观察儿童乐园插图，然后提出问题并尝试解决问题。这一部分学生能够找出数学信息，并且能够根据现有的数学信息提问和解

7、答。2、合作交流部分：通过提出问题的铺垫，老师适时提出让学生合作讨论，有没有更简单的方法计算：有多少人坐飞机？学生通过相互交流、启发，取长补短，从自己的一个方法，和同伴交流和分享方法后，知道很多种方法，有之前预习过的孩子更能提出用乘法计算。然后让学生自己先和同伴说一说自己对乘法的理解，孩子们虽然能发现一些问题，但很多知其然而不知其所然。于是，便向孩子们详细讲解为什么可以写成乘法算式，以及需要注意的地方。对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。