建设工程管理专业建设方案ppt课件.ppt

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1、建设工程管理专业建设方案建筑与材料工程学院汇报人：李博目录CONTENTS基本信息01建设基础02标杆分析03建设目标04建设任务与举措05建设进度与经费预算06保障措施07基本信息PART0101专业基本信息基本信息专业建设团队基本信息专业建设基础PART0102专业定位321培养具有良好职业素养、较强的职业技能，具备建筑施工一线技术与管理人员所必须的工作能力，适应于施工企业及相关单位需要的德、智、体等方面全面发展的高素质高技能专门人才。人才培养建设工程管理专业立足铜川，面向陕西，辐射全国，服务区域经济和产业发展，以建筑市场需求为导向，以教

2、学质量为根本，将学校的教学过程和企业工作过程紧密结合专业面向学生毕业后可到建筑施工企业、建筑监理企业、建筑工程管理单位、建设单位及房地产开发企业等，从事建筑工程施工技术和经营管理等工作。学生就业专业对接产业本专业主要培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，具有专业必备的施工技术、工程管理、工程经济方面的基本知识及相关领域工作的岗位能力和专业技能，能从事建设工程全过程管理，适应一线需要的懂技术、熟经济、会管理的高素质高技能型应用人才。专业培养目标专业培养目标0102030405专业现状近三年专业生源

3、也出现了下降的问题，2016年12人，2017年3人，2018年8人。但毕业生就业率始终保持在100%，对口率95%以上。招生就业建设工程管理专业现有专、兼职教师10人，其中，专任教师6人，兼职教师4人。教师队伍中70%以上教师具备“双师”素质，但在学历、职称结构方面还略显不合理。师资队伍完成2门精品课程建设；完成2门课程的综合改革；参与编写高职类规划教材3本，行业教材1本；完成1门课程的资源库建设。教学资源已建成10个校内实训室建设，1个省级实训基地建设；与5家校外企业建立校企合作关系。实训条件多年来坚持为企业开展员工培训，为企业、行业开展

4、土建类专业技术人员岗位资格培训及继续教育培训。社会服务专业现状标杆分析PART0103校企合作的深度和广度尚显不足，管理体制和运行机制不能完全适应专业发展，合作的长效机制尚未实质性建成。具有行业影响力的教师数量较少，师资队伍建设仍需进一步加强。科研创新工作明显不足，科研创新能力、社会服务能力有待突破。1.建设工程管理专业，省级特色，陕西职业技术学院2.建设工程管理专业，省级重点，陕西工业职业技术学院与标杆专业在新生报到率、在校生总人数、毕业生就业率、毕业生对母校满意程度、生均教学科研仪器设备、企业接受顶岗实习学生占毕业生总数比例、企业接受毕业

5、生占毕业生总数比例、纵横香科研、技术服务费到款额等指标进行全方位对比，寻找差距人才培养模式创新方面急需深化，课程整合和教学模式改革需要深入推进。标杆分析建设目标PART0104本专业通过三年建设，建成理念领先，人才初具国际化视野，师资队伍结构合理，实验实训基地条件优良，办学特色鲜明，课程体系理-实一体，科研创新体系逐步完善，社会服务能力较强的院级特色专业，使本专业成为面向陕西特别是铜川地区建筑企业的高素质技术技能型人才培养高地。同时，促使学生的第一志愿报考率达到200%，毕业生就业率达到100%，专业对口率达到100%，毕业半年后月收入平均达

6、到3500元。总体目标深化人才培养模式改革，将学院素养、职业素养融入人才培养全过程。深化人才培养模式改革培养专业带头人1人，选拔4名骨干教师，完善专业兼职教师库；培养1名院级教学名师，1名院级教坛新秀；通过培养使1名讲师职称晋升为副教授；按照院级优秀教学团队标准对建设工程管理团队进行重点建设。加强“双师型”队伍建设进行课程综合改革，将《建筑工程计量与计价》、《建筑施工技术》、《建设工程项目管理》与《建筑CAD》四门课程建设成优质专业核心课程。通过课程体系改革，建设2门专业课程资源库，搭建“工学结合、理实一体”的专业课程平台体系。推进课程改革以

7、典型建筑工程任务为引领，逐步夯实人才培养实训条件基础，建设期内，建设完成2个校内实训室，拓展2个新的深度融合的校外实训基地。夯实实训保障条件通过校政企深度合作，提升科研与社会服务能力。实现专业教师主持或参与横向、纵向科研项目1项，为铜川地区、合作企业人员开展岗前职后培训1000人次。提升科研与社会服务能力具体目标建设任务与举措PART0105成立校企政行共同组成的专业建设委员会校、企、政、行四方共同成立专业建设委员会，该专业建设委员会由铜川地区相关部门、建筑行业企业专家、教学院系领导、专业负责人、骨干教师等相关方共同组成。通过专业建设委员会，

8、协调专业建设、课程建设、实训基地建设、教师培训及兼职教师聘任、学生实训实习与就业、社会服务培训等工作，合作培养专业人才。人才培养模式市场需求调研校企专家论证优化培养