六年级上语文教学设计-语文乐园(四)鄂教版.docx

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1、语文乐园（四）教学目：（一）知与技能：1、了解写作中如何想象；2、了解告我要善于学的古；3、引学生懂短文的主要意思，感悟运斤者的手法熟，技高超。4、学看想象作文的写法。（二）程与方法：引学生开展自主、合作学。（三）情感度价：学生累，引学生大致理解典古文名句，并从中悟到一定的道理。教育学生要善于学。教学数：３第一一、一，学成１、自由下列，看有什么的特点。２、全班交流：些的前两个字和后两个字表达的意是大致相同的，它并列成一个四字，起到了一定的作用。３、再些，４、：像的有哪些？（千方百、和雨⋯⋯）二、一，学句子１、自由下列句

2、子，看有什么的共同点，２、全班交流：都是作者根据自己看到的、听到的、到的在想象３、追：那么写有什么的好呢？（使人感更加真切，仿佛也置身于作者所的境中）４、再句子５、：你能也写一个的句子？６、点：我在写作文就不写出自己察到的，还要写出自己想象到的。三、一、一１、自由句子。合注解，看能不能理解句子的含。２、全班交流句子的含：“他山之石，可以攻玉”出自《?小雅?》：“它山之石，可以⋯⋯它山之石，可以攻玉。”其原意是:借助的山上的石，可以用来琢磨玉器。比借助外力（多指朋友）来提高自己的，改正自己的缺点。亦作“他山之石”、“他山

3、之攻”。我的生命是有限的，可是知却是无限的，得我不懈地去探索。３、指名自己的启４、再，背一背。四、学成故事：１、自由成，想想成主要了一个什么故事，告我什么道理。２、全班交流：运：；斤：斧。斧，声呼呼。比喻手法纯熟，技术高超。《庄子?徐无鬼》：“郢人垩漫其鼻端，若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。”第二、三课时习作一、明确习作要求１、指名读要求２、师引导回顾：我们以前写想象作文的方法还记得吗？（图中的情景＋自己的想象）师：我们以前尝试过的看图想象作文通常是图中提供大致的故事情节，而这次

4、图中没有任何情节，留给我们想象的空间是很大的。二、尝试想象１、习作要求中给了我们一点写法上的提示，对吗？（可先写第一副再写第二幅，也可以倒过来）２、自由构思，同座之间交流３、全班交流，指名说说自己打算用什么次序写，怎样写师点拨：沙漠是如何变成绿地的？这里的人们做了什么样的努力？发生了什么故事？这个过程要写具体；反过来也是一样三、学生自由习作，师相机讲评。