让教师爱上程培训.doc

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1、让教师“爱上”远程培训济源市教育局师训科副科长史红桃尊敬的研修网的领导、参加本次培训的全国各地的试点市、校的领导和全体学员们：大家下午好！我是河南省济源市教育局师训科史红桃，是济源市本次远程培训项目的负责人。非常感谢研修网给我这次机会与大家一起分享交流本次远程培训项目的管理经验，谈不上什么经验，只是把我市的具体做法给大家做简要汇报，希望得到大家的指导：我今天的发言题目是：让教师“爱上”远程培训。这是我2011年在中国教师报上发表的文章题目，也是我市2008年第一次与研修网合作至今，我们一直追求的远程培训的目标。为这个目标，每次远程培训我们都在不断改进管理思想

2、和方法，逐渐建立了我市远程培训的“两线五级”的管理模式，我市教师逐渐养成了良好的远程学习习惯。（接到杨丽老师给的这个发言任务时，杨丽老师说我市的工作开展相对有序，这与老师们的远程学习习惯分不开的。）那么，在具体工作中我们主要抓好一下几个关键点：1、充分发挥基层管理职能。管理模式上逐渐形成以教学管理和教学辅导两条线的省-市-乡-校-教研组（年级组）五级管理体系，明确分工和职责，让每一级的都清楚自己的职责。尤其是加大各中小学的职责，明确规定各中小学校校长为培训的第一责任人，给他们充分的管理职能和“话语权”，要求各校选派一名远程培训专职人员（要求分管师训的副校长或

3、教导主任承担），负责日常工作，协助上级进行管理，建立远程培训学习制度，定期通报制度、信息反馈机制等各项制度，每个单位都有管理员账号，随时可以调出每个学员学习情况，随时通报，并把培训成绩纳入教师绩效考核，充分激活基层管理，激发教师参训的主动性和积极性。2、注重过程评价，强化表扬激励机制。过程中及时评价反馈是促进培训良好运行的一剂良药。我们主要采用工作简报、班级简报、校讯通、项目办qq群、班级qq群、学校通报、电话、短信等方式激励先进，鼓励后进。要求市项目办、各中心校两周一期简报通报各单位学习情况，各中小学利用周例会一周一通报学员学习情况，班级辅导教师两周一排名

4、，让每个参训单位、参训教师都感受到学习的紧张性。同时每期简报针对学员开设评选“学时之星”、“日志之星”、“教学故事之星”、“作业之星”、“论坛之星”等，针对辅导教师开设“辅导之星”“优秀班级简报”，针对各单位开设“优秀工作简报”“最强学习力单位”等，让学员、辅导教师、管理人员在学习中找到自信，体验被人肯定的成功快乐。这次培训开始的短短几天内，我们就对各试点校组织观看开班的情况、上传观看现场图片资料、新闻报道情况、注册情况、教研组建立情况进行及时查看，主要去发现每个学校的工作亮点，利用qq群和校讯通把几个单位的开展情况发送出去，及时引领其他学校学习借鉴，有问题

5、及时帮助解决，良好的激励机制实现了学习的良性循环，让教师们充分感受到了远程学习的乐趣。3、做好平台技术培训。虽然老师们对电脑操作有一定的常识，但是对培训的操作平台还需要进行前期培训与演练。因此，在培训开班之前我们首先组织各中小学技术人员培训，要求技术人员熟练掌握《学员培训手册》，然后由这些人员负责指导本单位学员完成注册、熟悉平台，达到每位参训学员都能够熟练掌握如何观看视频案例、撰写作业、发布话题、跟帖留言等常规技术，并在预习阶段标清学员应掌握的常规技术操作，逐项过关，逐人过关。这次培训我们拿到账号两天时间1200多人就全部注册完毕，学校教研组就建立完毕。说到

6、1200人，我还是要代表济源市教育局再次感谢研修网给我们增加名额，满足了我们教师参加网上研修的愿望。4、做好任务驱动。网上培训我们采用任务驱动的方式引领教师学习。首先组织各单位管理人员的培训学习，要求管理人员认真研读《培训实施方案》和《学员考核方案》，并为本单位全体学员解读培训方案，使每一个学员清楚本次学习总任务总目标、每周的任务目标，各项学习任务的最低要求、优秀学员的标准等。这样，使学员对学习任务、学习程序了然于胸，可以根据自己的情况灵活安排学习，做到有备学习，有序学习，有效学习。比如我们这次就借助项目开班仪式后，各校就对教师进行任务培训，了解本次培训与以

7、往远程学习的不同，并及时进行新闻报道，我们开班的新闻报道发表在济源教育网，研修网的地方动态中。5、组建专业的“教练”团队。远程培训的辅导教师就相当于几个团队的教练，教练的水平是培训质量保障的中重中之重，因为一个好的教练不但能够吸引教师积极主动参与学习，更能够引领参训教师走的更远，因此本次我市的学科导师都是在市级学科带头人和名师中选拔，各校的管理人员都是分管师训的副校长或教导主任担任，他们有极强的责任心、非常好的专业水平和管理能力，有些虽然也是第一次承担远程辅导任务，但是他们的责任心和对辅导工作的热情，促使他们极快的进入和胜任辅导角色。这在我市参加北京学习期间

8、，我们的学习笔记、小组合作、发言互动等都受到研修网李