语文S版语文六年级上册：19怒吼吧,黄河导学稿.docx

《语文S版语文六年级上册：19怒吼吧,黄河导学稿.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、19怒吼吧，黄河课型：新授课（精读课）备课：学习目标：[来源:Zxxk.Com]1、能认读、听写生字、词，能正确组词。能说出一些重点词语的意思，积累好词、好句。2、引导学生读懂课文，理解课文内容，了解《黄河大合唱》的创作背景和经过，感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神。培养学生热爱祖国的思想感情。3、指导学生有感情地朗读课文，背诵第四自然段。学习重点：感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神。[来源:Zxxk.Com]学习难点：了解创作《黄河大合唱》的重大意义。第一课时教学内容：初读课文，整体

2、感知一、预习检测：初读课文，认字解词。（1）初读课文，注意读准字音，边读边画出的生字新词，并注意生字的字形结构。达到读准读熟的标准。（课前预习）（2）导入新课。①介绍诗人光未然、作曲家冼星海及《黄河大合唱》。②欣赏《黄河大合唱》的第八乐章《怒吼吧，黄河》。（3）组长组织完成字词的识记理解。第一步组长组织全组先统一字词，然后组织大家朗读识记。（可以领读也可以两人第二步自己读，读中理解词语意思，有不理解的词语用“△”标记出来。第三步在小组交流自己不理解的词语，小组不能解决的在全班解决。互读。）二、自合探究：[来源:学科网]再读课文，理清层次（1）

3、速读课文，课文主要讲了什么内容？（2）按照一定的顺序给文章分段。并写出段意。（在书上标出）以小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。三、展示提升：1、交流2、质疑四、小结强调五、检测反馈。1、给下列拼音注音并写词语Jieduanyaodongjingtaohailanghuxiaolongyin()()()()Zhuolangpaikongwǎnzhuǎnruleiguaner()()()[来源:学,科,网]2、比一比，组词。骇（）萧（）壹（）窖（）咳（）啸（）壶（）窑（）禹（）阶（）浊（）峡（）

4、[来源:学科网]属（）介（）烛（）陕（）3、课文讲述了诗人_________和作曲家__________创作大型名作《_________________》的经过及在____________________________首次演出的成功，表现了他们旺盛的革命激情和________________________________的革命情怀。六、拓展延伸。摘抄自己喜欢的好词__________________________________________________________来[源:Zxxk.Com]好句_________________

5、_______________________________________________________[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com]课后反思：[来源:Zxxk.Com]第二课时教学内容：抓住重点语句，理解课文一、预习检测[来源:Z。xx。k.Com]1、复习旧知，用自己的话说说课文的主要内容。2、通过上一课时的学习，你还有哪些与课文主题有关的问题没有解决？二、自合探究细读课文，理解内容。（1）诗人光为然为什么要写《黄河大合唱》歌词？[来源:学,科,网]（2）作曲家冼星海是怎样谱写出《黄河大合唱》的全曲的？[来源:Zx

6、xk.Com][来源:Zxxk.Com]（3）《黄河大合唱》的创作和成功演出的重大意义是什么？[来源:学

7、科

8、网]（4）结合课文中的具体事例，说一说光为然、冼星海是怎样的人？三、展示提升1、交流展示的同时指导进行品读感悟，感情升华。2、再读一读自己感受最深刻的部分，把自己的感受和同桌交流，在读中加深对课文的理解并背诵课文第四自然段。[来源:学科网]3、质疑四、小结强调五、检测反馈：说说学了这篇课文，你有什么收获？六、拓展延伸：有感情朗读阅读链接《黄河大合唱》第八乐章《怒吼吧，黄河》，谈谈自己的感受。课后反思：