小学科学论文-小学科学实验教学探索通用版.docx

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1、小学科学论文-小学科学实验教学探索通用版一、物质科学实验，以学生的自主探究为主物质科学主要研究的是物质变化的过程和现象。教材中以学生熟知的材料科学、水科学、能量科学等方面作为探究对象，因此，这部分知识教师可以从学生联系生活实际观察到的现象入手导入新课，让学生展开大胆的猜想、质疑，放手让学生自主探究。大致有以下几步:①小组讨论选择适当的器材制定实验方案；②分工协作实验探究、记录观察实验现象；③各组交流实验现象，达成共识；④师生总结实验规律。例如，五年级下册第十一课《摆的秘密》，以孩子们玩的海盗船等生活现象导入研究对象———摆。让学生联系生活中

2、的摆，认识摆的结构，并让学生选择器材自己制作一个摆。各组制作的摆同时摆动，统计在相同时间内摆动的次数得出各组的数据，通过数据猜想影响摆摆动快慢的因素与什么有关。在这一教学环节中，学生乐于动手操作，并通过自己制作的摆发现了问题，激发了探究兴趣，顺理成章地完成对影响因素的猜想。通过对各组摆的观察，学生发现摆线的长短、摆锤的质量、摆幅的大小都可能是造成次数不同的原因。学生迫不及待地想验证自己猜想的真伪，所以在分组实验的过程中分工协作、反复研究、认真观察，自主探究欲望强烈。自主探究要达到理想的效果关键是抓住学生的兴趣，物质科学的探究要以生活为切入点

3、激发学生的兴趣，引导学生大胆地猜想，学生把经验与实验现象结合起来，透过现象提出质疑，通过分工协作、自主探究的分组实验来验证自己猜想的科学性、合理性，最终达到对物理变化的科学认识。在整个教学过程中，学生始终围绕教师的教学思路主动去猜想—设计方案—实验—总结，真正做到了自主探究学习。二、生命科学实验，以教师的演示和学生的观察为主生命科学主要以生物的生长、发育、结构、特征为研究对象。小学科学主要让学生对微生物、植物、动物、人体的基本特征进行简单的了解。生命体都是由细胞构成的，它的演变与进化是一个漫长的过程，这就决定了对这方面知识的探究是一个长期观

4、察记录的过程，不是一蹴而就的。不仅如此，课堂上还要借助显微镜观察，甚至是对生物体进行解剖观察，针对知识性的特点采取以观察为主的教学方法。观察方法有几下几种:①显微镜观察,即用显微镜观察细胞结构；②演示观察，即学生操作有难度，教师演示学生观察实验现象；③长期观察，即在一定时间段内观察生物体的变化；④图片、视频观察，即利用课件进行辅助教学。例如，四年级下册第十七课《植物向哪里长》，我采用长期观察的教学方法。本课重点是让学生懂得植物的生长具有向光性、向水性、向地性、向肥性。在研究向光性、向水性实验时需要学生在家中观察，时间为期10天。师生在课堂上

5、共同研究出实验方案，教师在课堂上以演示实验的形式具体操作让学生观察实验流程，注意实验中的问题，为学生回家自己操作奠定基础。学生根据教师的演示自己回家进行实验观察，教师把实验记录单发给学生，学生把每天观察到的植物叶子、根的生长情况记录下来。10天后教师组织学生交流观察到的实验现象，进行总结，得出实验结论。对于这类周期较长的实验，遵循课堂演示—实验观察—实验总结的教学流程。在整个教学过程中教师的任务是引导学生设计出实验方案，而知识的探索放手给学生长期地观察记录。在观察的过程中学生实际已掌握了知识，最后汇总得出科学规律。因此，这部分内容要以教师的

6、演示和学生的观察为主要探究方式。观察还主要运用在学生操作完成难度较大、涉及生物体内部结构的知识。例如，五年级上册第八课《心脏和血管》，我采用图片、视频观察的教学方法。本课学生不仅要了解心脏的结构，还要研究血液循环的规律。这类知识老师的讲解太抽象，学生不易接受。教师让学生观察心脏的挂图弄清心脏的四个腔的分区，但血液循环的规律学生如果看不到实际的演示只能囫囵吞枣，模糊接受。通过网络搜集关于血液循环的视频让学生直观地观察，了解心脏四个腔运动的规律。在实际的教学中，观察学习在科学教学中也是重要的学习方法。它是学生自主获得信息的另一途径，因此，教师空

7、洞的讲解不能代替学生细致的观察。讲解是抽象的、乏味的，而观察则是形象的、有趣味的，相比之下学生更趋向于后者。三、空间科学，以课外书籍为载体充实知识、自主探究空间科学狭义地讲就是对日月星辰的观察及天体运转规律的探究。这方面知识学生知之甚少，对教师也是极具挑战性的。宇宙浩瀚无边离我们遥不可及，学生借助长期的观察可以对星空变化做出一般性的了解，但对于更神秘的、遥远的天体就只能闻其名而不见形了。巧妇难为无米之炊———要想有突破就必须让学生对要研究的天体有一个较全面的认识，需要学生阅读相关的书籍来解决这一难题。下面以教学实录来阐述我的心得。五年级下册

8、第十六课《太阳家族》，我在上这一课时为了让学生对八大行星的特点有较多的了解，课堂上让学生阅读《迷失在太阳系》这本课外书籍。上课前我考虑到学生对空间科学这方面知识非常匮乏，学生上课