四年级下英语教案-Unit3IsThisYourSkirt？(第1课时)人教PEP.docx

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1、Unit3IsThisYourSkirt?第一一、教学目：1．能听、、本的主要短：brownjacket,whitesweater,greenskirt,bluedress,redshirt,yellowT-shirt。2．能听懂Let’sdo指令并做出相作，如：PutonyourT-shirt.二、教学内容：1．：brownjacket,whitesweater,greenskirt,bluedress,redshirt,yellowT-shirt。2．句型：Ilike⋯with⋯.三、教学重点：1．重点：掌握有关服装名称的六个短

2、。2．点：Let’slearn部分的引入Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt.中with的音以及在本中的含。四、教学准：卡片、磁、音机、文画等。五、教学程：教学教活学生活用源建与明1．GreetingwiththeSs.[来1．Greetingwiththe将学生的移源:Zxxk.Com]T.[来源:Zxxk.Com][来源:学科网]到英堂上来，也学生造了一个英听的Warm-up/境。Revision[来源:学科网]2．播放歌曲“MyClothes。”2．欣学唱歌曲，唱画：播放本元主打歌引出：C

3、lothes做作。Myclothes曲，松的学氛，并将来学作好。1．教：CouldyoutellmesomeclothesinEnglish?如果没有人知道，教以自己的衣着引，介新知，1．班里穿dress的学自然引入新知，生，站起来模仿教句并复色。型：Mydressis⋯.Ilike⋯.如：Look,mydressiswhite.PresentationIlikewhitedress.andpractise2．指学生听后模仿朗新、短，并指同伴价。2．学生行Listenand：听原版的repeat。同利用价表Newwords音，使

4、学生的音同伴行价。更加地道。3．才的，引入新知：3．学生学新的服装以旧新，使学生Doyouwanttoknowhow，并巩固句型My很快会新句型。tosayyourclothesindressis⋯.English?Ilike⋯.4．引出dress,kirt片：Ilikethe⋯.和4．比片和，理通比，使学生解两者的不同，并根据自在接触两个己的好，片句，就能理解它型：Ilikethe⋯.的不同含。通It’sred/big/nice句型拓展知，⋯.巩固新旧知。5．在以上教学程中，合5．理解Let’sdo的指令，：边听根据指令做作。L

5、et’sdo的指令：Puton⋯.Let’sdoTakeoff⋯.Wash等⋯，.并在下面教学新知，不断穿插。6．在熟Ilike句⋯型.后，6．操句型：Ilike⋯教示范：Ilikethewhitewith⋯.T-shirt.Iliketheblueskirt.然后引出本点：IlikethewhiteT-shirtwiththeblueskirt.强调with的音。通TPR活，动一，一，以刺激并化。鼓励学生大胆出自己穿衣的喜好，他在的言运用中新知行消化理解。1．播放Let’sdo。1．听指令并模仿作。通TPR活，活堂气氛，化新知。

6、2．根据Let’slearn物2．根据自己的理解和喜真情境，再情境，并渗透穿衣得体的文化。好，用句型表述自己看次巩固操。Consolidation法：Ilike⋯with⋯.3．听磁Let’sdo的音。3．和同伴做Let’sdo的音：堂并延伸到作。外，体学Let’sdo英的趣。六、板：Unit3IsThisYourSkirt?Lesson1衣裙裙子衣T恤衫克衫毛衣dressskirtshirtIlikewithT-shirt⋯.jacketsweater七、Homework:1．听磁Let’sdo的音，做Let’sdo的作。2．

7、想一想，画一画，一，根据自己的喜好，一套衣服。