四年级上册英语导学案-Unit3(3)人教PEP(2014秋).docx

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1、小学英语高效课堂导学案四年级英语科第一学期主备人：汤文津课题Unit3Myfriends课时第三课时学习1．能认读并会书写大小写Ss,Tt,Uu,Vv。能听懂、会说：spoon,van。目标2．会拼写单词：teacher,student3．进一步培养学生良好的书写习惯一、分层预习,定向温故二次备课..1．听写。教师发给学生每人一张四线三格纸，教师随意读出字母Aa-Rr，学生要在纸上书写所听到的字母。听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师。2．教师出示字母卡让学生认读字母。二、情境教学,突破难点1．教写字母Ss（出示字母课件）下载和教学单词spoon教师问学生：

2、Areyouastudent?学生回答：Yes,Iamastudent.教师出示图片，学生说出snake。教师让学生说一说student和snake的第一个字母是什么。学生回答：s。教师出示单词卡student，让学生认读。然后，教师出示字母卡，让学生辨别字母Ss的大小写。教师说：今天我们再来学习一个以字母s打头的单词。教师拿出一把小勺，教说spoon。注意p在这个单词中的发音。教师：这三个词都是以字母s打头的单词。谁还记得怎样写大小Ss？可让学生书空或在黑板上书写。对书写笔顺正确的学生给与表扬，如书写错误，教师可再找其他学生书写。教师在四线三格中教写字母大小

3、写Ss。2．教写字母Tt。（出示字母课件）下载教师出示图片，让学生说出单词tiger。教师指着教室里的电视，问学生：What'sthis?让学生说出单词TV。教师出示单词卡teacher,让学生读出来并说出中文。教师问：谁知道这三个单词的第一个字母是什么？学生回答：t。教师出示字母卡，让学生辨别字母Tt的大小写。让学生说出大小写字母Tt的笔顺并书空。教师在四线三格中教写字母大小写Tt。教写中告诉学生大写T第一笔写横，第二笔写竖。小写t第二笔写横，第一笔起笔时，从第一格中间开始。3．教写字母Uu。（出示字母课件）下载教师出示图片，让学生说出单词umbrella。

4、教师出示一面美国国旗，让学生说出这个国家的名字USA。教师一边做动作一边说：Mypenisunderthebook.教师让学生说出umbrella,USA,under这三个单词的第一个字母是Uu。三、教师引领,合作探究游戏1：看谁拿得快教师可将字母Ss,Tt,Uu,Vv的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。游戏2：拼图说单词教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组

5、进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利.四、展示提升，总结拓展1.用英语向爸爸妈妈介绍好朋友的姓名、性别、外貌、性格和爱好;2.根据所给提示，完成介绍朋友的表格。五、小结德育，当堂检测Ihaveafriend.SheisShe⋯has.⋯.What’shername?/Whoisshe?Ihaveafriend.HeisHe⋯has.⋯.What’shisname?/Whoishe?short,tall,bag,thin,whiteshoes,glas

6、ses,longhair,shorthairHeis_________and_______.Hehasared_______.Shehas________________.Name:___________is_________and_________.________hasa__________bag.六、目达成情况与后反思学年度后反思与目达成2015年2016年2017年