四年级上册英语导学案-Unit3(2)人教PEP(2014秋).pdf

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1、小学英语高效课堂导学案四年级英语科第一学期主备人：课题Unit3Myfriends课时第二课时学习1．能听懂、会说What'sisname?Hisnameis....Hehas....目标2．能听、说、认读Ihaveanewfriend.AChinesefriend?What'shisname?Hisnameis....3.单词中o-e的发音。一、分层预习,定向温故二次备课1．问答练习：Who’syourbestfriend?2．做“猜人”的游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。尽量多做几组，练习句型Who’she/she?He/She

2、is⋯..二、情境教学,突破难点.1．新课导入。教师先自我介绍Myname’s⋯.，然后提问一名男生What’syourname?该名学生回答问题后，教师对大家说：Hisnameis⋯Heis⋯教师问学生：What’shisname?启发学生回答：Hisnameis...教师继续指其他男生，让学生回答：What’shisname?教师再指另一个男生，让一个学生问What’syourname?另一个学生回答Hisnameis..（多做几组）2．教师指着一个女生说：She’s⋯Hernameis⋯然后问学生：What’shername？让学生试着回答：Hernamei

3、s⋯教师再指几个女生问：What’shername?让学生两人一组做What’shername?Hernameis⋯的问答。教师出示课文人物面具，让学生做问答：What’shis/hername?His/Hernameis⋯3．教读单词photo：教师依次出示一些学生的照片，让学生看着照片运用所学知4．识对这个学生进行描述。5．例如：HisnameisPeter.Hehasshortblackhairandbigeyes.He’stallandstrong.9．让学生就对话内容回答问题。三、教师引领,合作探究Guessinggame：1.猜人游戏。与Let’spl

4、ay部分相结合。让一个学生来描述自己的朋友，其他同学要根据描述猜出这个人是谁。如：Myfriendisaboy.He’sthin.Hehasshorthair.Helikesmath.Who’she?2.听音猜人。教师让猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。猜的学生要根据说话人的声音判断性别Aboy?Agirl?其他学生判断Yes或No。如果回答对了，全班同学再问：What’shis/hername?猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes.或No来判断对错。猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes.或No来判断对

5、错。猜的学生规定有5次机会，如果回答5次还猜不出来，就算输了。四、展示提升，总结拓展游戏：玩纸牌同桌A、B两人各做一套课文人物的卡片。A让B抽一张（注意B抽出卡片时不能翻过来看），A问：What'shisname?让B回答：Hisnameis如⋯果答对B就得到这张卡片，然后B让A抽卡片猜名字。最后看谁得的卡片多。五、小结德育，当堂检测选一选。（）1.isshe?Sheismyfriend.A.WhoB.HowC.Where()2.Youright!A.isB.areC.am()3.hisname?nameisMike.A.What’s;HisB.What’s;hi

6、sC.What;His()4.Hehasshort.A.hairB.hairsC.ahair()5.Myglassesblack.A.areB.isC.has六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年2016年2017年