四年级上册科学教案-第9课《纸》｜青岛版(五年制).docx

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1、科学（四上）备课课题9、纸单元31、了解造纸术的发展史；2、能够设计简单的实验对纸的结实度教学目标进行探究；3、设计对比试验来比较纸的吸水性；4、激发学生的民族自豪感；5、教育学生节约用纸，养成节约资源的环境保护意识。教学重、难点探究纸的特点。教学准备不同材料的纸、课件、烧杯。教学过程（一）导课1、谈话：同学们，我国是一个拥有了千年历史的文明古国，有谁知道我国古代的四大发明是什么？2、造纸术是我国古代的四大发明之一，那么在造纸术没发明前，人们把文字记录在哪儿呢？3、小故事：东方朔上书。请同学们比较一下它跟我们现在的纸比一比谁的优点多。4、所以我们得感谢发明造纸术的人，他是谁呢？东汉时蔡伦发明了

2、用树皮、麻绳头、破布、旧渔网作原料造纸的技术生产出大量轻便便宜的纸。5、揭示课题;今天我们就来一起学习2、纸我们一起来研究一下纸。（二）研究纸1、过渡：从纸张的发明到现在，已经经过了几千年，随着科学的发展我们的纸张也在发展。在我们生活中很多地方使用到了纸张，谁来说说。纸有哪些用途呢。2、看看任老师找到的。生活中还有很多纸做的物品，留着同学们慢慢去找，正因为纸有很多的用处，所以纸的品种也很多，今天任老师给大家带来了纸的标本，下面请你观察一下纸的标本，为什么大家都叫纸，用途却不一样？这些纸有什么特点？请小组内观察交流讨论。3、学生找不同点。4、交流板书。5、哪些纸的特点能用眼睛看用手摸能得到结果。

3、学生交流。过渡：今天我就来研究一下纸的结实性和吸水性。研究纸的结实性：1、既然要比较纸的结实性任老师给大家准备了牛皮纸和报纸，我们可以把它们公平比试拉一拉，谁先破就是说明谁的结实性差，那么我们比试时要注意什么问题？拉纸要注意什么问题？2、学生实验。3、交流实验结果。4、猜猜看，如果是两张相同材料的纸呢?学生猜测结果，学生实验，提出问题：两张报纸是同一张报纸上剪下来的，大小也一样，那为什么结实度不一样呢？同学们好好观察一下这两张纸。5、学生交流自己的发现。研究纸的吸水性：过渡;接着我们来研究纸的吸水性，你打算怎样来研究纸的吸水性呢？学生讨论交流。选择一种方法来做一下。做这个实验我们要注意什么?（

4、牛皮纸和餐巾纸）1、学生交流。2、学生做实验。来[源学科网Z

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7、K]3、说说观察到了什么，说出结果。（三）、拓展延伸来[源:Z*xx*k.Com]过渡;我们已经研究了纸的结实性和纸的吸水性，大家都做得不错，下面我们来轻松一下，看一段录像。1、大的树木对我们人类来说有什么作用？2、让我们一起来做个小小的题目?看谁先算出来。所以每年做贺卡也是要消耗很多树木，那我们生活中应该多节约纸，所以你打算怎样来节约用纸?在你家里又怎样节约用纸？3、在我们学校也已经实行了节约用纸。[来源学科网ZXXK]4、用你方法去节约用纸。学生参与实验的积极性很高，实验结果记录准确，纸的特点教后反思呈现明显。但局限于几

8、种对比实验方法，思维还不够活跃。[来源学§科§网]