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《六年级上册英语教案-unit3lesson17(2)人教(精通)2014秋.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty？Lesson17教案1教学目知目:1.能听、、并理解apieceof⋯,lightthecandles,singthebirthdaysong,makeawish,blowoutthecandles,cutthecakeandeatthecake等短和Here’sa/an⋯foryou和.Here’resome⋯foryou.等句型。2.能听、、并表演文。能力目:能运用Here’sa⋯foryou./Herearesome⋯for
2、you表.达如何送礼物以及运用步first,then,afterthat表达祝生日的程。情感度:培养学生的分享意,友的极情感和合作学的精神。学策略:培养学生主疑,自主学和合作学的意。文化意:了解蜡的含。2学情分析我所任教的学生是六年的学生,经过3年的英学,大部分学生有了一定的英学基和学英的趣,本班学生的特点是比擅口表达,回答的声音非常洪亮,大部分学生具有自信心,非常喜小合作学,于互。于本学已适了教学的教学模式。3重点点教学重点:能听、、并理解apieceof⋯,lightthecandles,singthebi
3、rthdaysong,makeawish,blowoutthecandles,cutthecakeandeatthecake等短和Here’sa/an⋯foryou和.Here’resome⋯foryou等.句型并表演文。教学点:运用所学言表达如何送礼物以及祝生日。4教学程活1【入】1、氛，自然入教以一首生日歌自然入新,通提示学生猜是主人公,随即引出今天的birthdaygirl(Lisa),以及本的主:HappyBirthdayToLisa,同以此分,并学生介活2【授】2、新知呈，跟：第一步:给Lisa送生日
4、礼物教拿出送Lisa的礼物盒子,学生猜猜里面有什么。在猜一猜的程中,通教的言引学生感知如何送礼物,同学本生“apieceof并”,通播放件,片的察,学生理解和拓展运用“apieceofcake”“apieceofpaper”“a。piece[来源学科网ZXXK]ofbread”当教送完礼物后,教运用言“Hereisapencil-boxforyou.Herearesomecandlesforyou.Ihaveapieceofcakeforyou.”启学生Lisa送礼物。通教的言范,作演示学生感知学如何送礼物。通
5、与Lisa的互,呈本的目言:Hereis/are⋯I,have⋯for⋯并,通mini-dialogue的操形式巩固此句型。第二步:为Lisa祝生日教通渡:Shallwebegintheparty?No.引出如何祝生日的学,教通提示:light引学生理解,学lightthecandles,再通教做作,学生短的方式呈祝生日的程“lightthecandles,singthebirthdaysong,makeawish,blowoutthecandles,cutthecake,eatthecake之后,通”多种形式
6、朗巩固,教加入步引学生共同表达生日的程,教适通粘蜡行价,后面引出Lisa的年,学蜡的意做好准。通一首韵律感的小歌帮助学生巩固生日的六个,快的奏能激学生学趣,解的情,提高学效率。第三步:回文本,学文教通渡:Peter,GaoWeiandKatealsocelebrateLisa’sbirthday.Where?Inthebook.Let’sjoin要them求学.生打开,回一下如何Lisa祝生日。通整体的方式来学文[来源学科网]第四步:情境,巩固了巩固之前所学新知,教了2种次的笔,一是全话,一个印章励,二是首字母
7、填空,两个印章的励。学生自由,行校正巩固。来[源学科网Z,X,X,K]活3【活】操拓展，情感渗透通过课件,展示微信,呈现藏族小女孩洛桑格美,通过教师对话洛桑格美和学生Let’celebratesLisaandLuosangemei’sbirthdaytogether.呈现四个任务,Happy组制作电子贺卡,Birthday组Rap音乐,To组藏族曲唱英文歌并跳舞,Lisa组表演对话。不同的形式庆祝生日,让学生享受快乐,分享爱意。活动4【活动】整体总结，升华主题[来源学科网]各组表演结束后,教师通过给洛桑格美发微
8、信看音乐相册的场面,运用语言:Mydearchildren,You’resofriendly.You’refullofloving.Ihopeyou’llshareyourlovingforever.EnjoyEnglish,enjoyyourself.将本课推向一个情感高潮。活动5【作业】分层作业，各有所获a.Reciteoractthedialogue.(All)b.Makeabi
