三年级上册数学教学设计-第四单元-3.进位加法的练习课人教新课标版(2014秋).docx

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1、[来源:Zxxk.Com]第三课时：进位加法的练习课教学内容：教科书第20至21页练习五的第5至9题。[来源:Z&xx&k.Com]教学目标：[来源:学.科.网Z.X.X.K]知识与技能：使学生进一步掌握三位数的连续进位加法，能正确熟练地进行笔算，提高学生的计算能力。过程与方法：小组合作讨论总结连续进位加法的方法，并通过训练实现熟练计算连续进位加法。情感与态度：培养学生认真细心地进行万以内的计算，积极思维的良好习惯。教学重点能正确地进行万以内连续进位的加法。掌握加法的计算法则。教学过程一、复习检测1、口算下

2、面各题7+8+15+9+16+4+13+9+17+5+19+6+12、笔算下面各题649+273786+245392+508指名板演，其余学生在练习本上做，做完后让学生说说计算过程。二、课堂练习1、练习五的第3题。指导学生看图说图意，并指出已知条件和问题。（1）学生列式计算（2）集体订正2、练习五第4题，指名学生读题，出示本题的图示，帮助学生理解题意。学生独立完成后指名板演。3、练习五的第5题，学生独立完成后指名板演。结合板演情况进行评议。[来源:学科网]4、练习五的第6题，把算式和相应的得数连起来，提

3、醒学生看清数字，认真计算。5、练习五的第7题，找出这几题中的错误，指出该如何改正。说一说平时自己计算中常用的错误有哪些。[来源:Z#xx#k.Com]6、练习五的第8题，要求把和是1000的两个数连起来。学生独立完成后讨论：通过计算你发现了什么规律？（前位凑9，后位凑10）7、练习五的第9题。指名读题，理解题。说一说你的走法。通过计算，找出最近的路。让有余力的同学做选作题和思考题。三、全课小结1、通过今天的学习，你有什么新的收获？2、师总结。