一年级上册数学教案-8.5解决问题人教新课标(2014秋).docx

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1、8.5解决问题教案课型新授教学目标：1．会用学过的数学知识解决简单的实际问题，体验同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的方法去解决。2．培养学生的应用意识和解决问题的能力。3．感受数学在日常工作中的作用。[来源:学*科*网]重点、难点：教学重点：引导学生掌握“同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的方法来解决”的学习方法。教学难点：培养学生用数学的能力。教学准备：PPT课件、微课和学案等。[来源:Zxxk.Com]教学过程一、创设情境、生成问题二次备课课件出示主题图个学校的文艺汇演，瞧！谁能给大家说一说你看到了什么？多找几个学

2、生说一说二、探索交流，解决问题1．问一共有多少人？2．学生独立思考3.小组讨论解决问题的方法。4．汇报：小组派代表发言。相互补充，教师板书（8+7=159+6=15）5．学生评一评。6.交流（1）他们的解答有什么不同？生说师补充：思考问题的角度不同，列的算式也就不同。（2）观察两个算式，他们有什么相同的地方？算式不同，但是方法相同，都是加法。（3）回忆：文明是怎样解决问题的？认真读题，找到解决问题的数学信息，确定好方法，列算式（4）解决问题时，只能用一种方法吗？可能有一种，也可能有多种。三、巩固应用，内化提高1．教科书第97页“做一做”（

3、1）学生观察画面，说说从画面上得到哪些数学信息，提出数学问题。根据学生汇报，教师板书：一共有多少只天鹅？（2）学生列式计算。2．完成教科书第23页第1题。（1）学生观察画面，说一说图意。（2）独立填写算式，学生交流、汇报。教师板书：8+6=14人。（3）教师引导学生从另一个角度思考，还可以怎样解决“一共有多少人”的问题。（4）学生评价这两种解法，说一说体会或感受。3．教科书第100页第5题。学生独立完成，集体订正。[来源:学*科*网]4．教科书第100页第6题。学生观察画面，说说从图中获得了哪些信息，能提出什么数学问题。四、回顾整理，反思

4、提升这节课，你有什么收获？学生回答，师生补充。板书设计解决问题8+7=15（人）9+6=15（人）