一年级上册数学教案-8.5解决问题人教新课标(2014秋).pdf

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1、8.5解决问题教案课型新授教学目标:1.会用学过的数学知识解决简单的实际问题,体验同一个问题可以从不同的角度去思考,用不同的方法去解决。2.培养学生的应用意识和解决问题的能力。3.感受数学在日常工作中的作用。[来源:学*科*网]重点、难点:教学重点:引导学生掌握“同一个问题可以从不同的角度去思考,用不同的方法来解决”的学习方法。教学难点:培养学生用数学的能力。教学准备:PPT课件、微课和学案等。[来源:Zxxk.Com]教学过程一、创设情境、生成问题二次备课课件出示主题图个学校的文艺汇演,瞧!谁能给大家说一说你看到了什么?

2、多找几个学生说一说二、探索交流,解决问题1.问一共有多少人?2.学生独立思考3.小组讨论解决问题的方法。4.汇报:小组派代表发言。相互补充,教师板书(8+7=159+6=15)5.学生评一评。6.交流(1)他们的解答有什么不同?生说师补充:思考问题的角度不同,列的算式也就不同。(2)观察两个算式,他们有什么相同的地方?算式不同,但是方法相同,都是加法。(3)回忆:文明是怎样解决问题的?认真读题,找到解决问题的数学信息,确定好方法,列算式(4)解决问题时,只能用一种方法吗?可能有一种,也可能有多种。三、巩固应用,内化提高1.

3、教科书第97页“做一做”(1)学生观察画面,说说从画面上得到哪些数学信息,提出数学问题。根据学生汇报,教师板书:一共有多少只天鹅?(2)学生列式计算。2.完成教科书第23页第1题。(1)学生观察画面,说一说图意。(2)独立填写算式,学生交流、汇报。教师板书:8+6=14人。(3)教师引导学生从另一个角度思考,还可以怎样解决“一共有多少人”的问题。(4)学生评价这两种解法,说一说体会或感受。3.教科书第100页第5题。学生独立完成,集体订正。[来源:学*科*网]4.教科书第100页第6题。学生观察画面,说说从图中获得了哪些信

4、息,能提出什么数学问题。四、回顾整理,反思提升这节课,你有什么收获?学生回答,师生补充。板书设计解决问题8+7=15(人)9+6=15(人)

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