《第四课：秋娃娃》教案(西师大版小学语文一年级上册).docx

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1、第四课：秋娃娃教学目标1能借助拼音8个生字，能在口运用，会按笔写4个生字；基本笔画卧。2能借助拼音正确、流利地朗文，在朗程中了解秋天的一些特征，生大自然、生活的情感。3在程中，行散思。教学重点1正确、流利地朗文。2本生字8个。教学难点1在朗儿歌程中，了解秋天的一些特征。2按笔写“心”、“下”、“方”、“衣”4个生字。课前准备教准：14个会写生字按笔写演示件；2秋娃娃写信、秋天光、大雁南、叶落了等情景的件；3文内容件。学生准：1到大自然中去考察：秋天到了，身的事物生了什么化？植物有什么化？物在干什么？2收集有关秋天的料：片、物（菊花、黄叶、果等）。课时安排1~2。

2、教学过程一、引入新，学生疑，教了解学情：今天我要一起来学《秋娃娃》一，。学生怎么的。（了三遍；画画；字；收集料⋯⋯）提出中遇到的（关于字、、句、内容均可）。第1页共3页二、8个生字1教范文，学生仔听，听清生字的音。2教朗全文后，：你想来？（学生手）老建：先自己文，用“——”画出生字，自己最拿手，最喜的方式一生字，教桌巡、指。3开火生字，并相机指。用加一加的方法“方”、“下”（万—方、卜—下）。用合一合的方法“秋”、“好”（禾—火、女—子）。三、初文，正音1：小朋友已了些字娃娃，真能干，在它回到文中，你它？愿意来文。2后，帮助正不正确的音，的地方，全班正音。四、自

3、主1：才你都了文，你喜秋娃娃？那能用你的朗来表达出你喜的感情？先分小着一，一。2生后教出示第一句，：哪个愿意第一句？他得怎么？价：好在哪里？然后一起。3：你的朗老感受到你非常喜秋娃娃。是呀，秋天来了，好心的秋娃娃忙着用落叶写信呢。秋娃娃的信都写了？信上写了些什么?我一起来。4（出示文二三句件）教引。引：写？生接：大雁。：信上写了什么？生：快快身南方。引：秋娃娃的信写了？生接：松鼠。：信上写了什么？生：快快准冬粮。引：秋娃娃的信写？生接：你我他。：信上又写了什么？生：多穿衣服着凉。5解疑。秋娃娃是？“好心”是什么意思？什么要南方？什么要准冬的粮食？你我他是什么意思

4、？⋯⋯知道的学生，教充，并引解疑方法，你是怎么知道的？（系生活、料、父母等）6（播放用上插制作的件）：“写，写那，叶黄叶都写光。”要是你是秋娃娃，你会写信?信上会写些什么？青蛙，快快准冬眠吧。菊花，乘着秋开放吧。小⋯⋯老⋯⋯：孩子的想象多么丰富。愿意用朗来表达出秋娃娃的喜？抽个。五、深入理解文内容，一、一、演一演1：得多好哇．看来秋娃娃的好心打了我每一个人的心，你愿意用一、一、演一演等方式，把惹人喜的秋娃娃展出来？分小开始准吧！学生分准。第2页共3页2师：孩子们表现得真不错，说得好，演得妙，朗诵的孩子更是棒，来吧，展示你们小组学习的成果吧！3.师：看着你们这么热

5、闹，老师也想加入，我把收集的资料和你们交流交流，可以吗？（课件：教师展示搜集的资料。植物变化：葡萄、橘子、苹果、稻谷；动物：蟋蟀排卵，蚂蚁松鼠备冬粮，大雁南飞。）六、指导书写四个生字1.（出示四个生字课件）师：老师想问一问，要求掌握的这四个生字中，你认为哪个字最难写。“心”，卧钩起笔处在横中线上，认识新笔画卧钩。（师课件演示关键笔画，课件闪现）2.师：要想写好其他几个字，你有什么要提醒大家注意的吗？生指出字的关键压线笔画，书写笔顺。师随机出示课件。师请生边仔细观察，边在书上自己书写。3.展评：哪个字写得好？好在哪儿？4.师：孩子们多么能干，看着小朋友们这么能干，

6、这4个汉字娃娃想和你们成为永远的好朋友，你们愿意吗？那就让我们记住它们是怎么写的吧！请跟着电脑一起写一写。七、师小结全文有人说金黄是秋天的特征，有人说火红是秋天的特征，还有人说收获是秋天的特征，聪明的孩子，你认为呢？让我们用眼去看、用耳去听、用心去感受吧！第3页共3页