泥人张电子教案.docx

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1、诸暨市实验小学电子教案（语文）编写者：朱小平执教者：执教时间：年月日（周）课题共3课时1、学习生字词语。教学目标2、熟读课文，了解泥人张的人物特点。3、懂得如何做个正直的人。教学重点熟读课文，了解泥人张的人物特点。教学难点教学准备第一课时：1、学习生字词语，初步理解课文内容。修改意见2、给课文分段，学习第一段。一、揭题。教二、介绍民间工艺，看一些泥人张及泥人张后代的泥塑作品。三、检查预习。1、认读生字。阔绰大名鼎鼎怵抠下戳贱卖一瞅学2、读准下列多音字。排行老五横冲直撞谁有钱谁横角色这当儿当个人物大模大样模子吆喝气最冲3、理解词语意思：过阔绰大

2、名鼎鼎怵抠戳贱卖东瞧西看艺高胆大大模大样撂高的四、学习课文第一、二小节。程1、自由读课文，说说课文写了一件什么事？2、这件事主要在课文的哪些自然段？3、课文的一、二自然段在写什么？第1页共3页1）点明高五”的事；点明高的原因。2）因他常去天，所以后来遭遇海五，生“海五”第二教目：1、学文，感受泥人的正直，手高超教2、学本文写人的方法一、学3-14自然段。1、指名，泥人是一个怎么的人？学2、（高、胆大、机智）的泥人。高：“吃的人伸脖一瞧，泥人真捏了⋯⋯核桃大小。”“只人家泥人听也不听⋯⋯比法的手灵巧。”⋯⋯胆大：“故此，泥人只管酒⋯⋯全然没把

3、海五当个人物。”“第二天，北外估衣街的几个小上⋯⋯海五。”程机智：“打鞋底下下一泥巴。”泥人什么不把一个泥儿吹去？二、你得海五是个怎的人物？三、学完篇文你印象最深的是什么地方？四、同桌互相个故事。教后反思第2页共3页第3页共3页