生理学课程单元教学设计.docx

《生理学课程单元教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、生理学课程单元教学设计生理学单元教学设计1本次课标题第一堂课授课班级18护理班课时数2上课地点教学目标能力目标知识目标通过对本课程的介绍，能够揭示人体正常生命活动现象和规律说出生理学课程所包含的内容和体系能力训练任务无素质训练要求具备良好的护理职业道德和人文关怀精神。参考资料教学步骤教学内容师生活动时间分配1告知引入通过自我介绍和与学生互动，师生之间相互了解分享152展示探究课程介绍互动分享253拓展深化分学习小组定课堂规矩互动分享254总结提炼生理学与护理专业的关系学习生理学对今后职业生涯的帮助互动分享205课后任务结合自身谈谈如何学好生理学，做好学习计划书5教学反思生理

2、学单元教学设计2本次课标题走进生理学之门授课班级护理班课时数2上课地点教学目标能力目标知识目标能操作关于“反射弧分析”的实验1.列举人体生理学的研究内容及研究方法；2.举例说明人体生理功能的调节和反馈控制系统能力训练任务操作关于“反射弧分析”的实验素质训练要求具备良好的护理职业道德和人文关怀精神。素质训练要求1.具备人文关怀，热情、认真、高度的责任心。2.具备良好的护理职业道德。3.具备善于沟通的团队精神。参考资料教学步骤教学内容师生活动时间分配1告知引入1案例：p1小组讨论：课前把问题发放，学生充分查资料，小组讨论，课堂小组代表回答问题，老师和学生点评102展示探究生理学

3、的研究对象和任务学习生理学的意义生命活动的基本特征人体与环境教师提问互动﹑点评，ppt授课，板书，动画303拓展深化人体功能活动的调节人体功能调节的反馈控制反馈的概念ppt授课，板书，动画，比较，提问，小组讨论，代表发言，互动分享﹑点评；学生画图解释机制456总结提炼列表总结知识点，课堂回顾小组讨论总结，代表发言57课后任务完成课后习题，并预习下堂课内容教学反思生理学单元教学设计3本次课标题能量代谢与体温授课班级护理班课时数2上课地点教学目标能力目标知识目标能指导病人测定基础代谢率⑴说出影响能量代谢的因素﹑基础代谢和基础代谢率。（2）说出体温的概念及正常值﹑散热方式。能力训

4、练任务双人模拟，一人扮演护士，一人扮演高热病人，指导病人测定基础代谢率素质训练要求具备良好的护理职业道德和人文关怀精神。素质训练要求1.具备人文关怀，热情、认真、高度的责任心。2.具备良好的护理职业道德。3.具备善于沟通的团队精神。参考资料教学步骤教学内容师生活动时间分配1告知引入1甲亢病人基础代谢率相关病例，并设置问题高热物理降温病例，并设置问题小组讨论：课前把问题发放，学生充分查资料，小组讨论，课堂小组代表上台讲解回答问题，老师和学生点评352展示探究机体的能量来源与去路，能量代谢的测定方法，影响能量代谢的主要因素教师提问互动﹑点评，ppt授课补充，板书，动画；学生画图

5、解释机制253拓展深化体温测定的方法、正常值及其生理波动，影响体温的主要因素教师提问互动﹑点评，ppt授课补充，板书，动画；学生画图解释机制207总结提炼列表总结知识点，课堂回顾小组讨论总结，代表发言108课后任务完成课后习题，并预习下堂课内容教学反思生理学单元教学设计4本次课标题细胞膜的物质转运和信号转导功能授课班级护理班课时数2上课地点教学目标能力目标知识目标能根据有机磷中毒等相关疾病的症状表现的生理机制制定相应的治疗方案举例说明不同种类物质的细胞跨膜转运方式；阐述神经-肌肉接头处的兴奋传递过程及影响因素能力训练任务根据有机磷中毒等相关疾病的症状表现的生理机制制定相应的

6、治疗方案素质训练要求1.具备人文关怀，热情、认真、高度的责任心。2.具备良好的护理职业道德。3.具备善于沟通的团队精神。参考资料教学步骤教学内容师生活动时间分配1告知引入1临床案例小组讨论：课前把问题发放，学生充分查资料，小组讨论，课堂小组代表回答问题，老师和学生点评102展示探究1细胞膜的结构与成分教师提问互动﹑点评，ppt授课，板书，动画153拓展深化1物质跨细胞膜的转运ppt授课，板书，动画，比较，提问，小组讨论，代表发言，互动分享﹑点评；学生画图解释机制304展示探究2细胞的信号分子与受体细胞表面受体介导的跨膜信号转导教师提问互动﹑点评，ppt授课，板书，动画255

7、拓展深化2神经－肌肉接头处的兴奋传递比较，提问，小组讨论，代表发言，互动分享﹑点评；学生画图解释机制156总结提炼列表总结知识点，课堂回顾小组讨论总结，代表发言57课后任务完成课后习题，并预习下堂课内容教学反思生理学单元教学设计5本次课标题细胞的生物电活动授课班级护理班课时数2上课地点教学目标能力目标知识目标能将静息电位和动作电位等知识运用于生物电与生命活动的关系中。阐述静息电位和动作电位的概念及产生机制。能力训练任务讨论分析将静息电位和动作电位等知识运用于生物电与生命活动的关系中案例。素质训练要求1.具备人文关怀