小学一年级班主任教学计划规划方案.doc

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1、小学一年级班主任教学计划规划方案　　一年级班主任教学计划　　一年级班主任教学计划　　教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。下面是一年级班主任教学计划，请参考！　　班主任教学计划　　新的学期开始了，为了让班级充满活力与创新，班主任教学计划。为了能更好地塑造孩子们的新心灵，让他们得到全面的发展，让为了使新学期班机上能有更新的气息，特制定计划如下

2、：　　学情分析：　　我班共有学生29人，其中男生10人，女生19人。女生人数约是男生人数的2倍，其中2名女生和2名男生为智障生。这是一群聪明、活泼的孩子，因此也是一群活泼好动的小　　精灵。经过一个学期的学校生活，学生对于学校的日常生活和学习已经初步适应，对于学校纪律有了一定的了解。能够按时　　第1页共6页　　上学，班内学风较好，取得了理想的成绩。但也存在一些自控　　能力较差的学生，不能够遵守纪律，不能够按时完成作业。行　　为习惯、学习习惯都较欠缺，我将力争让孩子们保持良好的学　　习势头，并使他们形成各种良好的习惯。建立一支有进取心　　的、能力较强的班干部队伍，全

3、体同学都能树立明确的学习目　　的，形成良好的地学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬　　正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。在新学期中要不断　　努力，争取不断进步，取得更好的成绩，使学生的综合素质进　　一步得到提高。　　本学期工作目标：　　1、向学生进行思想品德教育，使其端正学习态度，明确　　学习目的。提高学生学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成　　绩，加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学　　法指导，提高学习效率。　　2、贯彻执行《小学生日常行为规范》，向学生进行行为　　习惯培养教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生　　的好青年，从而抓好

4、班级的纪律。　　3、积极参加学校各项活动，在活动中中培养学生的能　　力。　　4、注重学生的进步，做到“辅优补差”，面向全体学　　生，注重学生素质发展。　　第2页共6页　　5、培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班　　的同学都有当班干部的经历。　　一、具体措施：　　1、充分利用晨会的时间向学生进行思想教育。向学生了　　解《小学生日常行为规范》，并要求学生遵守其中的规章制　　度，对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不打　　架，不吵架，增强班级凝聚力。合理利用升旗仪式，重大节　　日，加强学生的德育教育。使学生懂得做人的道理，培养其爱　　国主义情感。同时

5、，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学　　会生活。充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的　　荣誉感，使学生心中有他人，有集体。　　2、利用早读和午休时间，配合辅优补差计划，对后进生　　进行辅导，尽可能提高他们的学习成绩，提高他们的学习水　　平。正确对待后进生。在生活上、学习上从“爱出发”。主动　　接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们　　解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们　　对学习的兴趣。　　3、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。因为年龄特　　点，老师要告诉小干部他们要做的事情，要每天了解班干部的　　工作情况，并在小

6、干部管理出现问题是及时给予解决，要树立　　第3页共6页　　小干部的威信，以便小干部可以更好的帮助老师管理班级的纪　　律。　　4、注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才给学生的潜力，使班上的'每个学生都能在某一方面得到进一步的发展。在班级继续开各项活动，促进学生德、智、体、美、劳五育均衡发展的基础上，发展学生的一种特长，培养其个性和兴趣爱好。进一步改进德育工作的方式、方法，寓德育工作与学科教学之中，加强德育与学生生活和社会实践的联系。针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应生活的能力。尽可能给每

7、个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感，工作计划《班主任教学计划》。　　5、树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学　　生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。认真　　抓好卫生宣传，做好预防为主的学生保健，进一步健全包干区　　几个人清洁检查制度。“安全第一”始终是班级头等大事，时　　时刻刻提醒孩子们上学放学过马路时不在中间打闹、上下楼梯　　

8、第4页共6页　　不追逐嬉