散文鉴赏课件.ppt

《散文鉴赏课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、现代文阅读——鉴赏表达技巧关注“标题”（1）能提供阅读的线索。（2）隐含了信息（写作对象、重要内容）（3）可以联系文章的主题。理清“思路”要理清思路，可以从以下几方面入手：1．从概括段意、划分层次入手来理清思路。2．从捕捉“线索”入手来理清思路。通常所讲的“线索”有这样几种：①以中心事件为线索；②以感情为线索；③以具体事物为线索；④以时空变化为线索。3．从分析表达技巧的作用入手来理清思路。“思路”体现在文章的结构及照应、穿插、虚实结合欲扬先抑等写作技巧的运用中。中心句抒情句议论句过渡句修辞句借助“关键句”一：关注“标题”二：理清“思路”三：找“关键句”四：归纳“主旨”写什么怎

2、样写为何写}散文的特点是“形散神聚”，局部服从整体，主旨弄清楚了，局部就明白了。思路理清了，才知道每一段、每一句话在整体文章中的地位和作用以及相互间的关系。表达技巧题答题思考点1、观察划线句子的表达方式（描写性、记叙性还是议论性），多为描写性文字。就应从描写的角度分析它的表达特色。2、有修辞首先答修辞，其他技巧（衬托，渲染等）3、描写的角度（多角度描写）感官、动静、虚（想像）实、时空、动作、神态、心理、细节等4、语言特色。（生动、形象、气势、韵味等）5、选取事物（描写对象）总之，形象、语言、表达技巧都要考虑到。文学类文本阅读复习“四看”1、看文本。（1）标段号。（2）画出关键

3、语句。2、看试题。圈点题干的关键词。3、看答案。（1）规范答题模式。（2）积累术语。4、二看文本。（1）勾画与答案有关的内容。（2）体悟反思解题思维缺陷。散文阅读答题总原则：1、忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。2、忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。即使有些题目找不出原词句组成答案,也要弄通语境,得其要旨,不能自由生发,离“题”万里。复习建议：1、不仅仅满足于做完题目，对完答案，更要研究题目的答案是从哪里来的

4、，为什么是这个答案2、不仅仅要研究题目的答案是从哪里来的，还要把文本当做课文那样去学习、去思考、去拓展，使自己的思维灵动起来3、要学会归纳总结，做好笔记整理。4、可以把现代文阅读与作文紧密联系起来如何快速读懂一篇散文？“读懂”文章读懂文章包括两个方面：理清思路和把握主旨。这是顺利解决分析类题目的前提。现代文阅读三部走:一、如何析“形”抓“神”，理清思路？行文线索包含重要信息（写作对象、感情倾向等）标题隐含（暗示）文章主旨提纲挈领首段关注开宗明义总结全文尾段粗读到位点明(提升题旨)时间词空间词情感词关联词勾画中间段中心句（起始句、总结句）抒情句议论句过渡句修辞句（串）思考各段落

5、之间的关系小说要关注情节、环境、人物三要素二、读懂题干，审清题目要求;三、标出节次，画出文中关键句；三、找准答题区间，仔细阅读，看文中有哪些现成词语或句子可以供我们加以改编使用？四、筛选答题要点，分条（点）整合答案，注意角度，要点不要重复，语言力求简洁。组织表达。在分析综合的基础上，将头脑中分析出的有效信息付诸卷面。首先考虑用原文中的语句，如果原文中的语句量过大，就需要进行压缩，有效组织，用自己加工过的语句回答。在答卷中，要注意语言表达简明、连贯、得体。书写要工整，避免错别字。表述要求1.务必要亮出自己的观点，然后才分析（阐述）；2.采用提纲挈领式，层次清晰，分点罗列；3.不

6、写错别字，避免出现病句。4.注意安排好字数，答题不超出范围。关键是审好题，抓住文本主旨强化四种意识整体意识，宏观上要对文章的中心内容有所把握，微观上要注意在理解中“词不离句，句不离段，段不离篇”；对应意识，找出题目考点在原文的对应位置，及其涉及的相应段落；原文意识，答题要回归原文，依照原文，尽可能的利用原文中的语句或词语；要点意识，组织答案一定要突出要点。现代文阅读——鉴赏表达技巧表达技巧是一个很复杂的概念。归纳起来说，可从下列多个方面考虑：1．修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、引用、对比。2．表现手法：象征、对比、类比、衬托、反衬、联想想象、欲

7、扬先抑（欲抑先扬）、动静结合、渲染烘托、借古讽今、侧面烘托、白描、铺垫伏笔、虚实结合、托物言志、借古讽今、借景抒情、悬念、开门见山、点面结合、正侧结合、以小见大、先总后分（先分后总）、层层深入、用典等。【修辞方法归类】1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒