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1、第一单元备课1祖国多么广大2小帆船3我爱大山我爱家4海滩上第二单元亲近大自然1.春晓2.草6.风7.惊蛰8.春雨的色彩第三单元主题人与环境9,美的回答10尖尖的草帽11爸爸,你知道吗12,《达尔文和小松鼠》第四单元备课13信14,荷叶伞15,花篱笆16,灯塔爷爷的朋友第五单元备课17神奇的耳朵18遥远的恐龙世界19小壁虎借尾巴第六单元教材分析21,星星和哨兵教材分析22,动手试一试教材分析23,孩子们的花教材分析2019色21,星星和哨兵22,动手试一试23,孩子们的花25,捞月亮26'萧伯纳和小姑娘第八单元备课28〈三字
2、经〉节选29十二生肖30大禹治水31吃水不忘挖井人全册备课第1页共55页第一单元备课一,单元教材分析:本单元编排了《祖国多么广大》,《小帆船》,《我爱大山我爱家》,和《海滩上》四篇课文及一个综合学习.教材以《祖国多么广大》为开篇,诗中通过描写的祖国南北,东西的景色及气候的不同,使孩子了解祖国河山壮丽,幅员辽阔.但祖国在孩子心目中是一个很抽象的概念,可我们应该让孩子了解到祖国她含概着许许多多具体的内容,具体到一撮土,一滴水⋯⋯因此接下来的《小帆船》就载着祖先,历史一脉传承的同胞情,朴素自然地让孩子们铭记住台湾是祖国不可分割的
3、一部分;而《我爱大山我爱家》,和《海滩上》两篇课文就让孩子们真切的,具体的了解了祖国山水的美丽和孩童生活的快乐.而这些正是"祖国"最生动,最丰富的内涵,所以了解我们共同的家园——祖国就可以从这里开始.二,单元学习目标:(一)知识与技能1,认字:正确的认读56个生字,认读一个多音字"兴".2,写字:正确的书写24个生字,做到笔顺正确,书写工整漂亮.了解"绞丝旁""走之旁""右耳刀".适当渗透字的间架结构的摆放.3,阅读:能正确流利地朗读课文,并背诵《祖国多么广大》《小帆船》《我爱大山我爱家》《海滩上》四篇课文.理解课文内容,
4、能根据课文内容回答老师提出的问题,也能对课文内容有自己不同的见解.通过背诵,积累语言材料.(二)过程与方法:1,利用"随文识字""看拼音识字""请教他人识字""听读识字"等方法引导学生识字,鼓励个性化识字,引导学生共同归纳一些符合汉字规律的新的识字方法.2,通过"读读演演,读读画画,在情境中阅读"等形式深入理解课文内容,拓展延伸主题.3,通过同桌或小组互读,评价;班内演读,评价,分角色朗读等方式让学生想读,会读,对读课文感兴趣.(三)情感态度与价值观通过学习课文,让学生知道我们伟大的祖国有辽阔的地域,美丽的景色,还有不可分
5、割的台湾宝岛,从而激发学生爱祖国,爱家乡,爱生活的热情.1祖国多么广大教学目标知识与技能:1,正确,流利地朗读课文,背诵课文.2,正确认读本课17个生字,会写6个生字.过程与方法:通过同桌或小组互读,评价;班内演读,评价,分角色朗读等方式让学生想读,会读,对读课文感兴趣.情感态度与价值观第2页共55页理解句子的意思,知道我们伟大的祖国地域辽阔,景色美丽多姿,激发学生热爱作国的思想感情.教师活动教学过程:一,激情引入:二,初读课文1,指导学生初读课文2,识记字形.3,教师领读课文.三,理解课文,朗读课文.1,说一说读完课文后
6、,有哪些不懂的问题2,根据学生提出的问题讲解课文.重点放在几个地名在地图中的位置上.出示中国地图帮助理解.南方:海南岛北方:大兴安岭气候不同景色不同西面:帕米尔高原东面:乌苏里江太阳升起的时间不同长江黄河3,再读课文有感情朗读四,学了这一课后你有什么感受五,巩固认字1,教师将二类字组成的词板书到黑板上.①让学生到前面领读②找两三个同学到前面比赛:老师读,让他们找;或者老师指让他们抢答三,分析字形,指导生字书写.1,指名认读2,记忆字形指导书写3,形近字比较(已己)(广厂)(米木)四,课后拓展结合课后的两个小朋友的对话引导学
7、生谈谈对祖国还有哪些感兴趣的问题.学生活动1),学生借助拼音自由读课文.找出不懂的地方做上记号.2),去掉拼音读课文.自由读,指名读,同桌互读等多种形式结合,指导学生熟读课文;出示生字卡片认读,抢读词语.学生提问题学生认真观察边读边背互读互背2,用生字卡片开火车.学生书写备择方案如果学生提不出重要问题,教师提出:课文讲了那些地方如果学生写得不规格,教师多加指导.札记第3页共55页2小帆船教学目标知识技能:1,正确流利地朗读课文,背诵课文.2,读本课13个生字,会写6个生字.过程方法:让孩子边读边看图,感悟课文的主要内容.情
8、感态度与价值观:通过读课文,了解台湾是我们伟大祖国不可分割的领土,体会大陆小朋友与台湾小朋友渴望团聚的心愿.教学过程学生活动备择方案教师活动一,复习导入1,背诵第一课2,我们的祖国多么广大,可是在我国东南有一个宝岛,还没有回到祖国的怀抱,让我们乘着小帆船一起去那里看看吧.二,课文学习1,出示中国地图,让
