人教版五年级下册数学教案约分3教学设计.pdf

人教版五年级下册数学教案约分3教学设计.pdf

ID:58595680

大小:90.02 KB

页数:6页

时间:2020-10-18

人教版五年级下册数学教案约分3教学设计.pdf_第1页
人教版五年级下册数学教案约分3教学设计.pdf_第2页
人教版五年级下册数学教案约分3教学设计.pdf_第3页
人教版五年级下册数学教案约分3教学设计.pdf_第4页
人教版五年级下册数学教案约分3教学设计.pdf_第5页
资源描述:

《人教版五年级下册数学教案约分3教学设计.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、五年级数学下册教案课题约分1.知识与技能:使学生理解约分和最简分数的意义。教学2.过程和方法:通过师生讨论的方式要求大家掌握约分的方法,并能比较熟练地目标进行约分。3.情感态度:培养学生的观察、比较和归纳等思维能力。教学1.理解约分的意义。重点2.掌握约分的方法。教学很快看出分子、分母的公约数,并能准确地判断约分的结果是不难点是最简分数。教学教师边导边教学生边学边练设计意图过程一、1.谈话激趣。力求符合要求6——有情境(和孙悟空比本领)简洁的导入:孩子们对导2.复习旧知。快速口答孙悟空这一神话人物充入,(1)找两个数公约突出回答8和21只有公满好奇,

2、以和悟空比本激发数。约数1,所以8和21是领谈话导入,引发大家兴42和50、15和5、互质数。的学习兴趣,紧接着回趣。8和21、18和12。顾求两数公约数和分数(2)回顾分数的基本的基本性质这两个知识性质。点,明确又简单,为理在括号里填上适当的回顾分数的基本性质,解约分、最简分数的含数。利用此知识,引入新课义和掌握约分的方法作==内容。好准备。用一句简短而==富有神秘挑战性的话语选择第三道题“大家都知道孙悟空有第1页共6页问:你是怎么想的?72变,特神奇,你们想不想也学一招?好,这节课我们就来创造第73变,变分数!”来唤起学生学习新知识的激情。3.引

3、入新课。(利用该知识,学孙悟空变分数,把分数变成同它相等的另一个分数。)二、1.尝试“变”分数。要求学生变出一个和大力求符合要求1——有经历例1:把化简。小相等,但分子、分母明确的学生自学内容:过活动要求:都比较小的分数。把变在提出了学生“变分数”程,(1)这个分数要和大出的分数写在自己的作的小组合作的要求后,理解小相等。业纸上,能变几个就变老师参与其中,予以适意(2)它的分子、分母几个。当的点拨,让学生积极义。要比的分子、分母小。参与数学学习活动,促2.理解概念。使他们的思维处于积极(1)引导观察:的良好状态,在合作中观察所变出的分数与与四人小组内

4、的同学说共同探究学习,并学会的关系?一说自己变的分数是怎观察,发现约分概念的(2)归纳意义:样得来的,再全班交流。实际含义。启发学生由分数的大力求符合要求4——有小和分子、分母的变观察后发现分数大小相精要的重难点讲解:让化概括约分的概念。等,但分子、分母都比学生在自己的“变”分(像这样,把一个分原分数的分子、分母小。数过程中,感受约分的数化成同它相等,但过程,注意观察老师的分子、分母都比较小板书和课件的演示,从第2页共6页的分数,叫做约分。)利用约分的概念,结合中发现约分的概念,并(3)教师举例:自己的理解,从板书和尝试着进行概括。通过把化成就是约分

5、。课件演示中寻找还有哪观察的分子、分母能否3.揭示课题。(这就些过程也是约分。再化简,提出了最简分是我们这节课所学习数的概念,运用举例、的内容约分)。练习等形式达到巩固新4.认识最简分数。知的效果,这样本课的(1)观察这个分数能重、难点就迎刃而解了。否再化简了?为什么?分子、分母为互质数。(2)指出像这样分子、分母是互质数的分数,叫做最简分数。(3)找最简分数练习。举例说出几个最简分数。强化最简分数的概念。力求符合要求3——有及时有效的学习反馈:及时对学生已掌握的知识点进行检测,通过不同类型的习题,让学生在比较中进行小结,概括适当的方法。三、1.根据

6、化简的过程找四人小组讨论发现约分力求符合要求2——有自主寻约分的方法。的方法是什么?(用分恰当的学生自学引导:探(注意观察约分的过子和分母的公约数同时在自学的过程中,学生第3页共6页索,程)去除分数的分子和分们从书本上形成约分方总结母。)法知识的表象,对自学方2.指导学生看书自部分,及时进行反馈,法。学,并提示要注意约1除外;通常要除到得并予以指导,让学生自分方法中关键的地出最简分数为止。己找到约分的方法,并方。进行例2的尝试练习。3.学生自主探索约分尝试练习。例2:把约特别在学习约分的两种的书写格式。分。形式时,教师的一步步4.交流汇报约分时一板书

7、,清晰明了,让学般采用的两种形式。学生边汇报教师边板书生在头脑中形成正确的A、逐次约分法。过程。影象。B、一次约分法。(指出如果能很在书写的时候,提醒大快看出18和42的最家注意各个数位对齐。大公约数,也可直接最后都要约成最简分用6去除,一次约分数。得。)4.结合板书小结。(我们既可以用它们分子、分母的公约数去除,一步一步来约分;也可以用最大公约数去除,直接约分。)选择自己喜欢的方式对5.专项约分练习。下面各分数进行约分。力求符合要求3——有请选择自己喜欢写在作业纸上。及时有效的学习反馈:的方式对下面各分数教师不对两种约分形式进行约分。写在作业作规定

8、,发挥学生的自纸上。主性,可以选择适合于第4页共6页自己的约分形式进行练习并及时反馈。四、“我和悟空打擂台”

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。