三年级上册技术课教案-第4课剪刀使用上海科技.pdf

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1、《第4课剪刀使用》教案备课时间：课题第4课剪刀使用授课时间知识与技能[来源:学。科。使学生了解剪刀在生活中的用途及种类，体会到技术在生教网]活中的作用。[来源:学科网ZXXK]学过程与方法学会正确使用剪刀，感知技术手段的丰富多彩。目[来源:学

2、科

3、网]标[来源:Z_xx_k.Com]情感、态度、感悟制造刀具的材料和工艺已经并将继续不断发展。价值观教学重点学会正确使用剪刀。教学难点利用剪刀为生活服务。教学方法情境创设，任务驱动，自学探究、评价交流，总结反馈。教具剪刀、硬纸板。导入：诵读古诗——贺知章的《

4、咏柳》环节时间5′师：二月的春风啊，被伟大的诗人贺知章赞叹为神奇的剪刀！板书课题10′教一、知识角：实物出示剪刀学师介绍：背和刃制作材料主要是合金钢的，一般由两部分组成过——大拇指控制的活动刀锋，无名指控制的静止刀锋，两部分有一程颗螺丝固定。剪刀虽貌不惊人，却用途广泛。刀、铲等工具使不上力的时候，剪能轻而易举地解决。剪刀已成为人们日常生产生活不可或缺的工具。二、瞭望台：生活中哪些地方要用到剪刀？（生：用剪刀剪头发、剪奶粉袋子、剪纸、剪羊毛、剪绳子、剪草⋯⋯（生：裁剪衣服布料、剪胶布、剪粉条、剪鞋垫等）

5、平时人们还可以利用剪刀做哪些事情？裁缝要剪布剪线，村妇要剪纸，剪金属皮，牧民要剪羊毛，15′花匠要剪枝条，铜匠要剪刀⋯⋯师：剪刀的用途不同，形状、大小、所用材料也不同。师介绍各种各样的剪刀。三、探索馆：1、握剪刀的姿势你来试一试，然后说一说。2使用剪刀的方法：（课件出示）剪直线时刀刃要张大，左手拿纸，右手沿直线方向平稳剪下；剪曲线时左手拿纸，缓慢旋转，使右手握剪刀的姿势和方向基本保持不变；剪内圆时先剪出直线开口，再沿圆周剪下。15′四.体验屋：（一）.使用剪刀做一个纸风轮。步骤：1、利用已经剪好的空心

6、圆，2、在第二个圆与第三个圆之间等分若干份，每隔一分用虚线描出。3、沿着两圆之间隔线剪开。虚线向内折，实线向外折。（二）玩玩纸风轮（音乐）师：转动美丽的风车，感受生活的快乐，伴随着轻松的乐曲，小小的剪刀演绎出生活的灿烂。五、拓展园：师：今天科学馈赠给我们的是种类繁多、功能齐全的剪刀，那么我们来猜想从前的剪刀是什么样的？生自由答（品种单一、样式陈旧）课件出示古代青铜剪刀师：是的，看到古代锈迹斑斑的破旧剪刀，我再次感受到科技的腾飞，那么科学技术迅猛发展的未来，你会发明什么样的剪刀？生：智能剪刀、电动剪刀、

7、气动剪刀、铅笔剪刀⋯⋯六、结束：是的，随着科学技术的不断发展，更多的创意剪刀等待着你去发明去创造。生活中还有锹、镐、铲等很多工具为我们提供诸多便利，而剪刀作为诸多工具中的一种，自古以来就被人们广为赞誉，在贺知章的《咏柳》中，我们体会到剪刀的神奇，现在我们再去《小游仙诗》中再一次感受剪刀的无穷魅力吧！课件出示古诗《小游仙诗》师生配乐朗诵。第4课剪刀使用一、知识角：实物出示剪刀板书二、瞭望台：生活中哪些地方要用到剪刀？设三、探索馆：计握剪刀的姿势四.体验屋：（一）.使用剪刀做一个纸风轮。（二）玩玩纸风轮（

8、音乐）作业设计通过本节的教学学生体会到了剪刀的神奇。教学反思