一年级上数学教案-一起来分类北师大版(2014秋).pdf

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1、一起来分类课型新授课课题1、通过“整理书包”这一实践活动，使学生体验分类标准的教学目标多样性，根据不同的标准分类有不同的分类结果。2、进一步体会教学与生活的联系。3、初步培养学生有条理地整理事物的好习惯。教学重点能按不同的标准对物体进行分类，体会分类标准不同匪类结果也不相同教学难点学会按不同分类标准进行分类教学方法讲述、练习、讨论教具准备制作多媒体课件；红、黄蜡笔和水彩笔。自己的书包教学活动设计修订一、创设情境、导入新课[来源:学&科&网]出示课本54页主题图，谈话：放学后，小朋友们都有序地整理好书包离去，只剩下笑笑和

2、淘气面对一桌子的东西发愁。小朋友，你们能不能帮一帮他们呢？二、学生自主、整理书包[来源:学科网]谈话：要想帮助笑笑和淘气，我们首先得会整理自己的书包，下面就请小朋友们把自己书包里的东西掏出来整理一下。然后小组内说说自己是怎样整理的。教师参与到学生的学习活动之中，注意及时鼓励与肯定学生的做法，对有困难的学生给予帮助指导。[来源:学科网ZXXK]组织学生进行小组汇报。谈话：笑笑和淘气通过动脑，也把桌子上的东西整理好了，咱们看一看，他们是怎样整理的。课件出示淘气和笑笑整理好的情况。三、总结整理、方法大家为什么会出现这么多整理

3、的方法，你知道这是为什么吗？如果再整理一次，你还会有其他方法吗？四、巩固实践应用1、完成课后“练一练”。第1题分一分，说一说共有三个小题：电脑出示第（1）小题：人物图片，引导学生确定分类标准。再动手图画。（鼓励学生想出不同的分法。）[来源:Z_xx_k.Com]第（2）、（3）小题让学生独立完成，然后全班汇报交流。第2题，第3题，让学生独立完成后进行小组讨论。然后全班汇报交流。2、实践活动。谈话讲清要求：放学后在家长的带领下，到图书馆或书店看一看，图书是怎样分类的，并与同伴说一说。整理书包第一种分法：数学书、语文书、⋯

4、⋯板书设计生字本、算术本⋯⋯第二种分法：数学书、算术书⋯⋯语文书、生字本⋯⋯。作业设计