二氧化碳的性质与用途

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1、碳和碳的氧化物二氧化碳的性质与用途6/15/20211研修班颜色状态气味密度溶解性干冰特性二氧化碳（一）二氧化碳的物理性质无色气体无味比空气大能溶升华吸热6/15/20212研修班人工降雨舞台云雾干冰干冰升华时，吸收大量的热，可作制冷剂。干冰的用途6/15/20213研修班②与水反应生成不稳定的碳酸。CO2+H2O=H2CO3碳酸不稳定，易分解，加热时分解更快。H2CO3=CO2↑+H2O③与石灰水的反应CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O（检验CO2）①不能燃烧，也不支持燃烧。（二）二氧化碳的化学性质④参与光合作

2、用6/15/20214研修班（三）对生活和环境的影响１．积极影响—用途性质决定用途→←体现不能燃烧，也不支持燃烧，密度大于空气，可用来灭火干冰升华吸热，可用于致冷剂，可用于人工降雨和保存食物CO2能促进光合作用，可用于温室肥料（气肥）CO2能溶于水，可用于制汽水饮料（碳酸饮料）CO2能与多种物质反应是化工原料，如制纯碱，尿素6/15/20215研修班２．消极影响—对生活和环境的影响二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸．当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响．空气中CO2的体积分数/%对人体健康的影响

3、1使人感到气闷、头昏、心悸4~5使人感到气喘、头痛、眩晕10使人神志不清、呼吸停止，以致死亡6/15/20216研修班先做灯火实验，一定要证明菜窖的安全方可进入！♦讨论：怎样进入一个久未开启的菜窖较为恰当？学以致用：6/15/20217研修班这幅图说明了什么？全球变暖6/15/20218研修班温室效应定义：大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。保护环境，爱护地球6/15/20219研修班温室效应1、大量使用含碳燃料危害1、使地球温度升高，

4、两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市。2、使土地沙漠化，农业减产。1、减少使用含碳燃料，更多地利用太阳能，风能等清洁能源；原因2、乱砍滥伐，使森林遭到破坏防治2、植树造林，严禁乱砍滥伐。日常生活，尽量不使用一次性筷子，双面使用纸人为使CO2含量升高6/15/202110研修班课堂自评1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（）A、溶于水中B、溶于石灰水中C、进行光合作用D、制成干冰D2、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方法是（）A、分别通入澄清石灰水B、测定三种气体的密度C、用燃着的木条放在集气瓶口D、试验三

5、种气体的溶解性C6/15/202111研修班3、下列说法中，正确的是（）A、CO2能溶于水，可用于制汽水B、能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2C、因为CO2可与水反应生成H2CO3，所以H2CO3很稳定，不易分解。D、干冰用于人工降雨和致冷剂是利用了它的化学性质A6/15/202112研修班4、向石蕊试液中通入二氧化碳，石蕊试液由色变成色。此现象说明了二氧化碳溶于水且与水反应生成了。5、取上述变色了的溶液少许放入试管中并用带导管的胶塞塞住管口，导管通入澄清的石灰水中，给试管加热可看到溶液由_____色变成了色，同时澄清的

6、石灰水。说明不稳定，易分解，澄清的石灰水变化说明了____分解后又生成了。紫红能碳酸红紫变浑浊碳酸碳酸二氧化碳6/15/202113研修班实验室制取二氧化碳的探究反应原理发生装置收集装置验证、验满方法反应物的状态和反应发生的条件气体的密度、溶解性以及气体是否与水反应反应物及化学反应的表达式利用气体的化学性质一、实验室制取气体的研究思路6/15/202115研修班二、实验室制取二氧化碳的反应原理●药品●化学方程式CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2CO3H2CO3＝H2O＋CO2↑石灰石:（或大理石）稀盐酸:CaCO3HC

7、lCaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑6/15/202116研修班浓盐酸具有较强的挥发性，使得收集到的二氧化碳气体中含有氯化氢气体而不纯，故不能用浓盐酸代替稀盐酸。能否用浓盐酸或稀硫酸代替稀盐酸来制取二氧化碳？为什么？思考不能用稀硫酸原因：稀硫酸和碳酸钙发生如下反应：CaCO3＋H2SO4＝CaSO4＋H2O＋CO2↑生成的硫酸钙微溶于水，未能溶解的硫酸钙覆盖在碳酸钙表面，使得反应不能很好进行甚至停止，故不能用稀硫酸代替稀盐酸。相信你会选择反应物的状态反应的条件CO2密度比空气的大或小CO2是否溶于水固+液常

8、温大能制取二氧化碳的发生装置选____，收集装置选_______A或CE6/15/202118研修班三、实验装置发生装置收集装置6/15/202119研修班相信你会反思胶皮管长颈漏斗该装置的气密性应如何检查？用弹簧夹夹紧胶皮管，向长颈漏斗中加水，形成液封后，如果长颈漏斗管中形成一段水柱，且液面高度保持不