七年级历史下册第4课导学稿.doc

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1、七年级历史下册第4课《科举制度的创立》导学稿【学习目标】(心中有目标，你就会走向成功)知识与技能：了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。相信自己：我能行！过程与方法：通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响等问题，培养从具体历史事实引出结论的能力。情感态度与价值观：认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。从而使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分。【重点难点】：重点是科举制度创立和主板完善。难点是对于科举制

2、度的评价。【学习过程】一、自主学习，知识梳理。　（一）、科举制的诞生　　1、隋文帝时，开始用的方法来选拔官员　　2、隋炀帝时，设置，按考试成绩选拔人才。我国正式诞生。　　（二）、科举制的完善　　1、唐朝科举制逐渐完善，考试科目以、两科最重要。　　2、唐朝完善科举制度的关键人物是唐太宗、武则天和唐玄宗。　　（1）唐太宗：扩充的规模，增加学员：进士科第一名称。　　（2）武则天：首创和。　　（3）唐玄宗：成为进士科主要的考试内容。　　（三）、科举制的影响　　1、改善了，使门第不高的读书人可以凭才学做官；。　　2、促进了，用功读书风气盛行；

3、　　3、促进了，有利于唐诗的繁荣。　　（四）、科举制度在我国延续了一千三百多年，直到废除。二、合作探究，展示反馈。1、隋文帝开始用什么方法来选拔官吏？2、2、按考试成绩选拔人才的科举制度，在哪个皇帝统治时期正式诞生？3、科举制度起了什么作用？4、唐太宗怎样发展科举事业？5、5、唐太宗“天下英雄，入吾彀中兮”这句话说明了什么？6、武则天怎样发展科举事业？7、唐玄宗怎样发展科举事业？比一比，看谁做得又快又好！三、拓宽延伸，深入提高。学生阅读16页小字部分“唐玄宗处理‘曳白’者”和15页导入框“李昂羞李权”的故事，思考回答：这两件事说明科

4、举制度讲究什么原则？四、达标检测，复习巩固。慧眼识真：选择题　1、观察“举子看榜”图。这种情景最早出现在　　A.汉代B.隋代C.唐代D.宋代　　2、一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。”材料反映的选官制度正式创立于　　A.隋文帝B.隋炀帝C.唐太宗D.唐玄宗　　3、魏晋时期，官员大多数从高门权贵子弟中选拔，到了唐玄宗开元年间，科举出身的宰相占到了三分之二。这种变化说明　　A.唐政府不任用权贵子弟B.唐政府力求以才学选官　　C.唐朝社会文学艺术繁荣D.唐朝重视教育事业的发展　　4、隋唐时期，青年李进是当地远近闻名

5、的骑射好手。一天，他告别父母，满怀信心地赶赴洛阳参加武举考试。这可能发生在下列哪位皇帝统治时五、课堂小结，畅谈收获。