2021届高二生物单元卷人教版2019选择性必修1第5章 植物生命活动的调节(基础原卷版).docx

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1、第5章植物生命活动的调节基础过关卷班级___________姓名___________学号____________分数____________一、选择题:本题共25个小题。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.植物生长素的化学本质是()A.脂肪B.乙酸C.蛋白质D.吲哚乙酸2.如下图,在燕麦胚芽鞘顶端的下部插入云母片,从右边用光照射,燕麦胚芽鞘的生长情况()A.直立向上生长B.不生长C.向左弯曲生长D.向右弯曲生长3.图示一棵植株被纸盒罩住,纸盒的左侧开口,右侧照光。如果固定幼苗,旋转纸盒;或固定纸盒,旋转幼

2、苗;或将纸盒和幼苗一起旋转。一段时间后,幼苗的生长状况分别是()A.直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长B.向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长C.向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长D.向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长4.将生长素能透过的明胶插在幼苗尖端与其下部之间,如图所示。给予单侧光照射一段时间后,幼苗将A.直立生长B.不生长C.向光弯曲生长D.背光弯曲生长5.将燕麦胚芽鞘甲(顶端套上锡箔小帽)和乙(自然状态)均置于单侧光下,一段时间后甲直立生长,乙弯向光源生长。这一实验结果表明()A.感受光刺激的

3、部位是胚芽鞘尖端B.生长素能促进植物生长C.胚芽鞘尖端能产生某种促进生长的物质D.植物的生长具有向光性6.在右侧照光的情况下,对燕麦胚芽鞘进行处理,如图所示。下列说法错误的是(注:云母片不透水)()A.直立向上生长的是①B.弯向光源生长的是②④C.将⑤的右上角放置含少量生长素的琼脂块,会弯向光源生长D.③既生长也不弯曲7.如图①表示一盆植物放在一个有孔的盒子里,盆子不动,盒子一直在匀速缓慢转动;图②表示整个装置一起转动,且两个装置都处在单侧光的照射中,一段时间后,①和②所代表的植物生长情况是A.弯向光源;弯向孔B.弯向光源;弯

4、向光源C.弯向孔;弯向孔D.弯向孔;弯向光源8.根据所学知识判断,下列说法正确的是(注:为不透光的锡箔帽和套)(  )A.若探究胚芽鞘感光部位,应设置④⑤进行对照B.若探究植物产生向光性的外因,应设置②③进行对照C.若探究植物产生向光性的内因,应设置①⑥进行对照D.图中弯曲生长的是①③⑤9.如下图所示,(a)(b)(c)为对胚芽鞘做不同处理的实验,(d)为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照。下列对实验结果的描述,正确的是()A.图(a)中胚芽鞘向光弯曲生长B.图(b)中胚芽鞘直立生长C.图(c)中胚芽鞘向光弯曲生长D

5、.图(d)中如果将植物固定不动,仅纸盒旋转,则植株向光弯曲生长10.下列与生长素的产生、运输和分布相关的叙述,正确的是(  )A.生长素只能在幼嫩的芽、叶和发育的种子中产生B.生长素是在核糖体中经氨基酸的脱水缩合形成的C.生长素在植物体内只能进行极性运输D.生长素在植物体的各器官中都有分布11.生长素由色氨酸经过一系列反应转变而成,已知锌是色氨酸合成酶的组成成分。下列相关叙述正确的是()A.生长素可以与双缩脲试剂反应呈现紫色B.缺锌会影响色氨酸的合成进而影响生长素的合成C.只有植物幼嫩的芽、叶细胞内可完成色氨酸转变D.与生长素

6、效应相似的激素有α-萘乙酸、引哚丁酸12.下列关于植物激素的叙述,正确的是A.生长素是由色氨酸脱水缩合形成的蛋白质类物质B.由赤霉菌产生且能引起水稻患恶苗病的赤霉素属于植物激素C.顶端优势的产生与植物激素的极性运输有关D.乙烯利是一种促进果实发育的植物生长调节剂13.为使未成熟的猕猴桃尽快成熟,下列可选用的植物激素是()A.赤霉素B.细胞分裂素C.脱落酸D.乙烯14.以下关于植物激素的说法,错误的是()A.植物激素能促进植物生长B.植物激素是一类化学物质C.植物激素在植物体内含量很少D.植物激素不直接参与细胞内的代谢活动15.

7、下列与植物激素及其类似物有关的说法,错误的是()A.植物体内乙烯的合成可能受生长素浓度的影响B.生长素既可以进行极性运输,也可以进行非极性运输C.一般情况下,2,4-D在低浓度时促进生长,在高浓度时抑制生长D.草莓果实成熟的过程只受乙烯的调节,与其他植物激素无关16.在农业生产中,常常用生长素类似物除去田地中的杂草,则其原理与下列实验或现象相似的一组是()A.用一定浓度的生长素类似物涂在未受粉的番茄花蕾上,培育出无籽番茄B.用一定浓度的生长素类似物处理扦插枝条的形态学下端C.除去发育的种子,子房发育停止D.植物的顶端优势现象1

8、7.下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是()A.此探究活动中不存在对照实验B.找准枝条的上下端,防止颠倒C.所用每个枝条都应留3~4个芽D.在正式实验前先做一个预实验,为正式实验摸索条件18.切开凹凸不平发育不均匀的西瓜,发现

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