郑大远程专升本-医学统计学作业.doc

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1、郑州大学现代远程教育《医学统计学》姓名：XXX（学号：）（一）简答题（每题10分，共70分）1、正态分布图形的特征是什么？答：1．正态曲线（normalcurve）在横轴上方均数处最高。2．正态分布以均数为中心，左右对称。3．正态分布有两个参数，即均数和标准差。4．正态曲线下面积的分布有一定规律。5.永远不与x轴相交的钟型曲线6.正态分布具有可加性2、什么是配对设计？配对设计的常见实施形式有哪些？答：配对设计是将受试对象按配对条件配成对子，每对中的个体接受不同的处理。配对设计一般以主要的非实验因素作为配比条件，而不以

2、实验因素作为配比条件。常见有：自身前后配对设计、左右配对设计、异体配对设计。3、频数分布表有何用途？答：（1）揭示资料的分布类型。（2）观察资料的集中趋势和离散趋势。（3）便于发现某些特大或特小的离群值。（4）便于进一步计算统计指标和做统计处理。4、标准差和标准误有何区别和联系？答：标准差和标准误都是变异指标,但它们之间有区别,也有联系.区别:①概念不同；标准差是描述观察值(个体值)之间的变异程度；标准误是描述样本均数的抽样误差；②用途不同；标准差与均数结合估计参考值范围,计算变异系数,计算标准误等.标准误用于估计参

3、数的可信区间,进行假设检验等.③它们与样本含量的关系不同:当样本含量n足够大时,标准差趋向稳定；而标准误随n的增大而减小,甚至趋于0.联系:标准差,标准误均为变异指标,当样本含量不变时,标准误与标准差成正比.5、两独立样本定量资料t检验的模型假设是什么？当条件不满足时该如何处理？答：独立，正态，方差齐，不满足就用非参数。6、假设检验中，的意义是什么？值含义是什么？当≤或＞时，该如何得结论？答：⑴α是事先确定的检验水准，记为a；也是犯第一类错误的概率。⑵P值是由实际样本获得的，是指H0成立的前提下，出现目前样本数据对应

4、的统计量数值乃至比它更极端数值的概率。⑶假设检验最终通过比较P与α的值作统计推断，若P≤α作拒绝H0、接受H1的结论；若P＞α作不拒绝H0的结论。7、统计工作的基本步骤是什么？答：（1）统计设计：统计设计就是根据研究目的确定研究因素、研究对象和观察指标，并在现有的客观条件下决定用什么方式和方法获取原始资料，并对原始资料如何进行整理，以及整理后的资料应该计算什么统计指标和统计分析的预期结果如何等进行计划安排，力争以较少的人力、物力和时间取得较好的效果。（2）收集资料：收集资料是根据设计的要求，获取准确可靠的原始资料，是

5、统计分析结果可靠的重要保证。（3）整理资料：整理资料就是将收集到的原始资料进行反复核对和认真检查，纠正错误，分类汇总，使其系统化、条理化，便于进一步的计算和分析。资料整理的过程包括审核、分组、汇总。（4）分析资料：分析资料是根据设计的要求，对整理后的数据进行统计学分析，结合专业知识，做出科学合理的解释。统计分析包括统计描述和统计推断。（二）综合应用题（每题15分，共30分）1、请选择合适的统计图对下列资料进行描述：（1）描述三种疾病的发病率；（2）描述3种疾病构成。表1某地儿童3种疾病发病情况病种例数百分比（%）发病

6、率（‰）麻疹3206116肺炎160318猩红热6082答：(1)麻疹的发病率为16%，肺炎的发病率为8%，猩红热的发病率为2%。(2)麻疹：是儿童最常见的急性呼吸道传染病之一，其传染性很强，在人口密集而未普种疫苗的地区易发生流行，2～3年一次大流行。麻疹病毒属副黏液病毒，通过呼吸道分泌物飞沫传播。临床上以发热、上呼吸道炎症、眼结膜炎及皮肤出现红色斑丘疹和颊黏膜上有麻疹黏膜斑，疹退后遗留色素沉着伴糠麸样脱屑为特征。常并发呼吸道疾病如中耳炎、喉-气管炎、肺炎等，麻疹脑炎、亚急性硬化性全脑炎等严重并发症.肺炎：主要为细菌

7、感染所致，其中重要的是肺炎链球菌和流感嗜血杆菌。而且大多数研究显示，肺炎链球菌是社区获得性肺炎最常见的病原体。猩红热：病原菌及其毒素等产物在侵入部位及其周围组织引起炎症和化脓性变化，并进入血循环，引起败血症，致热毒素引起发热和红疹。主要病理变化是皮肤真皮层毛细血管充血、水肿，表皮有炎性渗出，毛囊周围皮肤水肿、上皮细胞增生及炎性细胞浸润，表现为丘疹样鸡皮疹，恢复期表皮角化、坏死，大片脱落。少数可见中毒性心肌炎，肝、脾、淋巴结充血等变化。2、调查某地400名正常成年人脉搏均数为73次/分，标准差为8次/分。（1）试估计该

8、地正常成年人脉搏95%参考值范围。答：参考值为69次/分-77次/分。（2）现测得该地某成人脉搏为59次/分，问该成人脉搏是否正常？答：不正常。