小学道德与法治人教版部编版一年级下册教案11我们爱整洁.docx

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1、我们爱整洁【教学目标】1．体会整洁的仪表在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。2．注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。3．能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。【教学重难点】在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。【教学准备】1．学生准备：小镜子。2．教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真

2、实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】一、以图导入，唤醒思考。导语：同学们，大家好。请你们看一张图片。1/5出示任务：认真观察一下图片上的这位同学，对他有什么印象？你想说什么？小结：对，他很整洁。整洁，顾名思义就是整齐、清洁。（板书：整齐、清洁）保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。今天，我们就来学习《我们爱整洁》。二、照照镜子，加深认知。同学们，老师昨天让每一个同学带一面小镜子，你

3、们都带了吗？请大家拿出来。出示任务：（一）拿出小镜子，看看镜子里的我什么样？我的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。（二）同桌同学两人一组互相“照镜子”，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。（三）再次照镜子，帮助同学整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么感受？反馈指导：（一）刚才，同学们通过照镜子，进行了自我检查，谁来说一说？学生交流，自由发言。（二）同学之间互相帮助，检查了对方整洁和不整洁的地方。如果有问题，请帮他改正。学生根据自己所见，谈感受。（三）第二次照镜子，很多同学都非常认真地做了对

4、方的“镜子”，帮助同学整理好衣服，翻好衣领、扣好扣子等。大家都能互相帮助，谈谈你的感受。小结：通过自查、互查，同学们对整洁与否给人们带来的不同感受说得很清楚。看来，大家都知道，整洁的仪表会得到大家的肯定和喜欢，心里非常高兴，都愿意做一个爱整洁的孩子，仪表整洁还能够显示出这个人很有礼貌、很有修养呢！整洁的仪表在人际交往中非常重要，这不仅反映了一个人的精神面貌，而且表现了对他人的尊重。三、分析讨论，判断正误。导语：出示三幅图。现在请同学们认真观察这三幅图，看看他们这样做好不好呢？出示任务：2/5（一）学生思考：

5、三幅的内容做出正确判断。（二）想一想，他的情况是什么原因造成的？着分析一下。（三）想一想，在生活中你哪些不整的子呢？反指：（一）学生：小男孩吃水果玩玩具，吃的香蕉皮随乱扔；小女孩穿得整整，背着包高高地去上学；小男孩看手指，桌上非常凌乱。（二）分析原因：两个男生：玩，嫌麻、想，点乱点没关系、反正有来收拾；不注重保持个人整生——没有良好的生活、生。女生：究个人生，干整——有良好的整、文明的好。（三）交流梳理：些都是不整的子：洗不干、了不理、吃西前不洗手、西乱扔乱放，手指甲很不剪、衣服子翻不整、做完游后身上很⋯⋯

6、小：一个人的外表整很重要。只有干干地出在人面前，才能人一个好印象，也是尊重人的一种表。如果常不整，你就会和小猪皮皮一啦。四、品故事，理解内涵。：情境，述《皮皮的故事》。出示任：（一）学生自由合，一故事的内容，后的感受。（二）想象，故事：皮皮到小牛的家做客如何？皮皮到小的家做客如何？（三）皮皮后来怎了？反指：（一）学生在小、交流后，全班，故事的理解，教及引、正。根据学生的情况，适追：皮皮什么不听爸爸的？皮皮去家做客了？主人的表是怎的？（二）很多同学都开了筋，了想象，了故事。学生出自己的充内容。（三）皮皮后来得

7、勤梳洗，干、气了。追：它是一天？引出要保持整、持不懈。小：只不干、表不整的皮皮，在受到一系列的打之后，于明白了要生，整，改正缺点之后，受到了大家的迎。【第二课时】3/5【教学过程】一、情景故事，加深感受。：上，同学了小猪皮皮。老今天来了一位小朋友，你想知道他叫什么名字？出示任：播放《小邋遢》儿歌，想一想：你都看到了什么内容？有什么感受？反指：（一）学生真看画面，交流感受。（二）一所看内容，一名字的来，把小邋遢的前后比清楚。小：小邋遢和可的皮皮一，最明白了要做一个整的孩子，大家才会喜他。二、小交流，找方法。：

8、你会做些保持整的事儿？有哪些保持整的好法呢？（板：保持。）出示任：小交流，和大家分享你的保持整的好方法。通和大家交流，你知道哪些保持整的好方法。反指：（一）来一，在平常的生活中，你有哪些保持整的好法呢？（二）每天早上，穿完衣服后照照子，看看有没有；用完毛巾后要洗一洗，再挂起来；洗要得洗眼角和脖子；做完游后要先洗手；不能吃西玩；写完作后整理好桌和包⋯⋯（三）手了不能往身上摸。小：看来，同学在生活中都有自己的好方法。