小学语文论文-儿童诗创作漫谈人教版新课标.docx

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1、小学语文论文-儿童诗创作漫谈人教版新课标“孩子天性是诗人”。孩子具有诗人的气质与情感。童诗短小精悍，想象丰富，适合儿童写作。小学生正处于诗的年龄，常常流露出“天然去雕饰”的诗性。教师要鼓励学生发挥想象，尝试创作，让诗意童年结出诗的硕果。一、高声吟诵，为诗着迷朱光潜先生说：要想培养纯正的文学趣味，就要从读诗开始。童诗起伏而富有韵律的节奏，适合于儿童诵读，有助于语言的积累、语感的形成及知识的储备。教师应充分利用课内外时间，把握各种机会，为儿童吟诵童诗提供机会与交流的平台。当儿童以天籁般的童声诵读童诗的时候，童诗便以天使般的面容进入了儿童的心灵世界。教师应灵活利用多

2、种手段调动儿童咏诗激情。如：结合课文诵读、课后诵读比赛、家庭亲子诵读、小组合作诵读、评选诵读明星和读诗小报展示等形式。诵读中，韵律与童声共舞，童心与诗意齐飞，童声诵童诗，诵出一片开阔的蓝天。我们要通过各种方式为孩子们营造一个听诗、读诗、赏诗的氛围，让童心浸泡在优美的、灵动的、充满智慧的诗歌中，体会人间至真、至纯、至美的感情。音乐美，是儿童诗的物质外壳，节律是儿童诗的灵魂。小学生写诗只要读着琅琅上口即可，教师要给他们一片草原，让他们自由奔驰。要使童诗琅琅上口，就要高声吟诵，言语通合。如小朋友写的《大西瓜》：“大西瓜，圆溜溜，一刀切下去，流出好多甜水。”她反复诵读

3、自己的诗，总觉得越读，就越泄气，没有活泼诱人的韵味。于是，她把最后一句改为“甜水往外流”，再一读，那大西瓜甜爽可口的模样就浮现在眼前，让人馋诞欲滴。浩荡雄伟的气韵，须高声朗读方能领略，细腻雅致的韵味，要轻咏细吟才能体悟。只有经常吟诵朗读，才能让言语与精神沟通融合。二、还原视像，丰富想象童诗语言凝练，几行小字包含着作者无穷的想像。不同诗人，对同一件事情会产生出不同的内心视像，如让学生写《爸爸妈妈不在家》时，有的一个人在家很乖，就写成了：“我把地来扫，我把碗来擦，卫生间的脏衣服，一件一件来洗涮。”是一个乖乖女形象。有的自己在家害怕，就写成了“先看看后面有没有老虎，

4、再看看床底有没有小，我把所有的灯都打开，我把所有的都关。”但是得“、，外声音恐怖，啦、啦，窗外鬼影。”有的想底大天，却父母走前做了准：“启禁止玩的，却爸用密；打开放食品的冰箱，怎么也找不到禁止吃的方便面；想把精彩的目看，却插座被拔。”于是感“爸爸出差了，遥控指我啊！”儿童人圣野，没有翅膀，就没有，没有想像，就没有，没有美的想像，就不起来。一个孩子写一首叫《春》的儿童：春姐姐来了，来到大旁，大了个春天的故事，逗得大直身子。春姐姐来了，来到小身旁，小了首儿歌，喜得小整天亮开歌喉。春姐姐来了，来到我身旁。我了一个小虫的寓言，急得我早早地把一年的光安排。整首将春化作一

5、个精灵与小，与小朋友融入一体，以特有的想像力，精心构思出一副美妙的春光，小既有情又富哲理，呈在我面前的是的春。三、展翅想象，舞精彩儿童作，离不开想与想象力。教的工作便是丰富儿童的想象，不断充想象世界的原材料，想象的拓展奠定基。教到听的音、美的画、可的大自然、富有启性的言以及具有感染力的文作品，都是开启儿童想象大的金匙。在拓展想象与想的候，儿童所的游、各种比、表演等生有趣的形式一定会孩子多惊喜，是寓教于的好方法。儿童作，教要引学生突破常思，独特的想，要常行想，鼓励另辟蹊径，欣求异思，才能收到良好效果。如利用一片叶行想，学生想到了手掌、扇子、羽毛、草帽⋯⋯只要开启

6、了孩子想象的大，就会生出奇妙的情趣世界。看学生作的小《0》：“0，你是个小可，/翻个跟斗，/你就是——球。/身一，/你成了小蛋。/顺势一倒，/你成小西瓜。”想象是诗歌的华彩乐章，有了想象与创造，诗歌才能化腐朽为神奇，变平凡为绮丽。四、激活积累，构建形象儿童是诗的矿藏，就看你会不会开采，教师要不失时机地开发孩子们鉴赏和创作儿童诗的潜能，培养和发展其才情灵气和创新能力。小学生的生活积累，比较零星散乱，一旦积累被激活，聚集起来，燃烧起来，就进入了全新的境界，儿童诗就是具有强烈激活功能的言语形式。朱自清谈诗时说，任何一个声音，一种物品，一件事情，都可以成诗，惊心怵目的

7、生活中有诗，平淡的日常生活中也有诗，发现这些诗，凭的是敏锐的感觉。我们引导学生寻找教室里的诗，要当堂写出，有的写空调，有的写电灯，有的写粉笔，有一个学生当堂写下一首诗：灯/是太阳公公的儿子/可是有一天他们走散了/白天，太阳找儿子/最后一句，请学生接，学生马上说：“晚上，儿子找爸爸！”有人不同意，觉得灯不会像太阳一样东边升西边落，好像在找的感觉，灯只是静静地呆在教室里，这个学生认为用“想”更好，最后一句成了“晚上，儿子想爸爸！”小诗让人拍案叫绝。其实，与父母走散，着急寻找，在学生的生活中有所发生，生活积累跳跃入了脑海，反映到纸上，就是灵动的儿童诗。孩子们有的写窗

8、，有的写粉笔，有的写黑板，有的写上课，